京城核心區(qū)域在哪里？
有人說(shuō)是西城，也有人說(shuō)是東城。
但沒(méi)有人會(huì)質(zhì)疑京城的學(xué)術(shù)教育中心是海淀。
所以對(duì)于海淀?yè)碛杏⒑蛶煷蟾叫∵@兩家超一流小學(xué)，大家雖然不服氣但也各自忍著。
在后世京城小學(xué)（完小）一般被視為西城區(qū)的一流小學(xué)之一，其實(shí)在六十年代這所小學(xué)還是宣武區(qū)的驕傲。
而和京城小學(xué)關(guān)系最緊密的一流小學(xué)，自然是距離很近的西城區(qū)京城第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)和第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
所以在景川小學(xué)部成立之前，在各個(gè)方面都想和西城區(qū)爭(zhēng)的東城是沒(méi)有一所同等級(jí)小學(xué)的。
這次完小提出的聯(lián)考計(jì)劃，而其他幾所學(xué)校都默認(rèn)，其主要的目的是想知道剛剛建校的景川小學(xué)部底子如何。
畢竟這所小學(xué)里任教的老師來(lái)歷都不凡，不是師大畢業(yè)、就是有一技之長(zhǎng)的優(yōu)秀老師，甚至半個(gè)教研組都來(lái)自人教社。
寶根很清楚這次聯(lián)考對(duì)于他們景川小學(xué)任何一個(gè)年級(jí)來(lái)說(shuō)都不公平。
他們中的優(yōu)等生都來(lái)自于東城其他朋友學(xué)校的尖子生。
之前接受教育的水平和打下的基礎(chǔ)都不如那幾所超一流和一流小學(xué)。
更別提他們中幾乎很少有人參與過(guò)全市的聯(lián)考，對(duì)于聯(lián)考試題的認(rèn)知 幾乎為零。
在如何面對(duì)新的考試題型、進(jìn)行考試時(shí)間規(guī)劃和難易題目取舍上根本沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。
這幾點(diǎn)對(duì)于上了一定難度的聯(lián)考來(lái)說(shuō)，都是至關(guān)重要的。
基于以上這些認(rèn)知，對(duì)于景川小學(xué)部只派出了二年級(jí)來(lái)參加聯(lián)考這件事，大家都并不意外。
在其他幾所小學(xué)看來(lái)，這次聯(lián)考景川小學(xué)不過(guò)是陪太子讀書(shū)的角色，完小、第一、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)真正的目標(biāo)還是育英和附小。
附小還好一點(diǎn)，對(duì)外的形象一直是和和氣氣的，但育英就不同了，很傲氣的放出話來(lái)。
“呵呵，貴校志氣不減當(dāng)年啊。”
聽(tīng)得完小三家都憋氣得厲害。
大家在考前各自一番博大精深的漢語(yǔ)言文字“交流”，碰撞得火花四射。
景川小學(xué)部沒(méi)有摻和進(jìn)去，參考的事也扔給了二年級(jí)年級(jí)組老師負(fù)責(zé)。
同時(shí)魯主任還給年級(jí)組長(zhǎng)遞了話：安心去考，重在參與。
他就差直接告訴年級(jí)組長(zhǎng)，我這里連考后的官面研討匯報(bào)都已經(jīng)寫(xiě)好了。
距離考試還有四天，劉校長(zhǎng)大手一揮，二年級(jí)每個(gè)學(xué)生每天多給一小碗粥。
消息傳到樓上的三年級(jí)，很多人都再次表達(dá)了不滿——針對(duì)郭遜的。
其實(shí)在二年級(jí)主動(dòng)要求替代他們的時(shí)候，大部分三年級(jí)學(xué)生就后悔了。
因?yàn)檫@個(gè)結(jié)果比他們參考輸了更丟人。
原本還看好郭遜的同學(xué)紛紛開(kāi)始遠(yuǎn)離他，根據(jù)嚴(yán)國(guó)棟的消息，這回選副大隊(duì)長(zhǎng)，估計(jì)郭遜最后拿不到幾票。
......
大雜院一大早又喧鬧了一陣，甭管吃得飽不飽，鄰居們出門(mén)上班互相遇見(jiàn)都會(huì)大聲打招呼。
寶根迷迷糊糊的睜開(kāi)眼睛，聽(tīng)到梅子、劉思敏和關(guān)泰山在使勁砸門(mén)。
“寶根起床了，說(shuō)好今天早點(diǎn)去晨讀的！”
寶根看著天花板愣愣出神。
——是了，今天必須要去晨讀。
在考前的這幾天全年級(jí)都要晨讀，這是寶根和其他幾個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)商量的結(jié)果。
為的是提升全年級(jí)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的熟練度。
二年級(jí)聯(lián)考他們需要參加的科目只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，而語(yǔ)文試卷上肯定有大量的漢語(yǔ)拼音題。
寶根和梅子嘻嘻哈哈的跑在前面，劉思敏和關(guān)泰山在后頭一路追隨，半途宮愛(ài)珍也加入了進(jìn)來(lái)。
他們直奔騎樓橋小學(xué)部——旁邊的景山公園。
因?yàn)槠渌昙?jí)是沒(méi)有晨讀要求的，所以寶根建議四個(gè)班的晨讀都在隔壁景山公園里完成。
這個(gè)提議讓那些本來(lái)很抗拒晨讀的學(xué)生都馬上路轉(zhuǎn)粉——必須去景山公園晨讀！！！
誰(shuí)不去咱們就跟誰(shuí)急眼。
四位班主任老師也隨他們，只抽出一兩個(gè)人來(lái)輪流盯著他們。
晨讀一共也就三十分鐘的時(shí)間。
四個(gè)班近兩百個(gè)學(xué)生分散在壽皇殿周?chē)髯浴俺孔x”，當(dāng)然偷偷說(shuō)話聊天的也不少。
在晨讀過(guò)程中，寶根也一直心不在焉，直到陳玉華的娘拿著掃把走過(guò)，還對(duì)著寶根悄悄眨眨眼，他的心這才落了地。
壽皇殿西邊一處林子外頭石子小道上，路中間被人挖了個(gè)坑。
因?yàn)檫@一段路面滲水，石子也少了很多，需要重新平整，所以才被挖開(kāi)。
工人們準(zhǔn)備等著學(xué)生們離開(kāi)后再過(guò)來(lái)干活，免得打擾到孩子們晨讀。
可誰(shuí)也沒(méi)料到，這幫來(lái)晨讀的孩子們太過(guò)“熱心”，在某個(gè)人唆使下，打著幫園丁伯伯們勞作的借口，三下五除二把這里給填了。
說(shuō)起來(lái)也沒(méi)多大事，哭笑不得的工人們最多重新挖開(kāi)就是。
可偏偏距離施工地點(diǎn)不遠(yuǎn)處有一堆鵝卵石。
這些鵝卵石可是管理處去料場(chǎng)挑了好些天才弄回來(lái)的，各個(gè)圓滑美觀，是鋪路面的好材料。
換你是個(gè)孩子，你會(huì)選擇泥土還是漂亮、光滑的鵝卵石？
別說(shuō)壽皇殿前頭還有個(gè)二十米寬的池子......。
于是乎，這批鵝卵石都被學(xué)生們填到了坑里。
負(fù)責(zé)盯著的老師好奇的問(wèn)了某位工作人員一聲，可那位女同志卻搖搖頭笑著：“我就一臨時(shí)工，哪里知道這些事？”
等事后工人們哭笑不得的把鵝卵石都再挖出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)很多石頭因?yàn)榭呐龀霈F(xiàn)了缺口，不太適合來(lái)做路面石，尤其是一些扁平狀的鵝卵石那是一個(gè)都沒(méi)見(jiàn)著。
管理處其實(shí)也沒(méi)想著怪孩子們，畢竟都是好心，只是給學(xué)校打了個(gè)電話，語(yǔ)氣里的感謝是多過(guò)無(wú)奈的。
學(xué)校一開(kāi)始也沒(méi)放在心上，但在中午的時(shí)候不知哪里來(lái)的流言傳開(kāi)，說(shuō)大家好心辦了壞事，無(wú)心毀壞了一批公物鵝卵石。
“事情不大，雖然有些損傷，但管理處那邊已經(jīng)派人去重新選料，鵝卵石不值錢(qián)的。”
魯主任來(lái)去匆匆，回來(lái)后便向正副校長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。
“管理處甚至都沒(méi)把這件事寫(xiě)進(jìn)工作日志。”
劉校長(zhǎng)剛點(diǎn)頭，旁邊的馬老師便哭笑不得的告訴了她一件事。
“咱們的學(xué)生思想都是很不錯(cuò)的，雖然對(duì)方說(shuō)沒(méi)事，但我剛剛聽(tīng)說(shuō)二年級(jí)幾個(gè)班在丁班的倡議下都想自已寫(xiě)檢討。”
“還都是二百字以上的檢討！”
“我說(shuō)這事不用檢討，反思就行了，所以啊，他們這些孩子現(xiàn)在都在寫(xiě)反思作文。”
“題目是.....，要愛(ài)護(hù)公物。”
“丁班的志氣不小啊，還說(shuō)要把全班的反思作文都貼校門(mén)口黑板報(bào)上去，甲乙丙三個(gè)班好像也想跟著做。”
“這下子熱鬧了，幾乎所有同學(xué)都纏著科任老師幫他們修訂作文，都怕丟人，呵呵呵呵。”
劉校長(zhǎng)欣慰的點(diǎn)頭。
“我就說(shuō)我們二年級(jí)的心氣，很不錯(cuò)嘛！”