林早在助理大夢(mèng)的陪同下，很快就到了醫(yī)院。
彼時(shí)，邢少泉還在手術(shù)室急救，吳美嬋在手術(shù)室外面，已經(jīng)哭成了淚人，高妃妃陪在她身邊，不停地安撫著。
聽到腳步聲，傅時(shí)淮就料到來(lái)人是林早，一轉(zhuǎn)身，果不其然就看見(jiàn)了她。
四目相對(duì)之際，兩人微笑頷首，以作打招呼。
隨后，林早看了一眼吳美嬋，再看向緊閉著門的手術(shù)室。
最終，走到傅時(shí)淮身邊的她，壓低著聲音問(wèn)道：“醫(yī)生怎么說(shuō)？”
“送過(guò)來(lái)時(shí)情況很不好。”傅時(shí)淮也壓低著聲音，吸了一口氣，“除了右手手腕被割了一道口子，身上也全是淤傷。”
“除此之外，手臂上還有針孔，推測(cè)是縫衣針扎的，現(xiàn)場(chǎng)就有發(fā)現(xiàn)縫衣針。”
“另外，孩子的腦部也有淤傷，醫(yī)生初步推測(cè)的撞到墻壁所導(dǎo)致。”
“也就是說(shuō)，孩子之前還遭受過(guò)毆打？”林早眉心緊蹙，說(shuō)完，牙齒不由地咬住嘴唇，像是要抑制自己內(nèi)心的震驚。
傅時(shí)淮點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出一個(gè)密封袋給林早：“這是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的護(hù)身符，是你給他的。”
附身符皺巴巴的，上面除了沙子和灰塵，還有隱隱約約的腳印。
看得出來(lái)，邢少泉一直是將護(hù)身符揣在手心里的，后來(lái)應(yīng)該是掉在地上，推搡之間被人踩了。
看著密封袋子里的護(hù)身符，林早深吸了一口氣。
饒是護(hù)身符，也護(hù)不住他。
兩人都默契地沒(méi)再說(shuō)話，只是心中百感交集。
一個(gè)小時(shí)后，手術(shù)才結(jié)束。
看著醫(yī)生從手術(shù)室出來(lái)，吳美嬋立刻撲上前去，沙啞著聲音：“醫(yī)生……醫(yī)生，泉泉……我孩子……怎……怎樣了？”
她雙腳似乎使不上勁兒，要不是高妃妃眼疾手快，跟上前扶住她，她一定會(huì)摔倒的。
醫(yī)生看向吳美嬋：“家屬，你別激動(dòng)，手術(shù)很成功，病人保住了性命，只不過(guò)接下來(lái)的24小時(shí)是關(guān)鍵時(shí)期，病人還需要留在ICU病房時(shí)刻監(jiān)控著。”
“謝謝……謝謝……”
一聽孩子保住了性命，吳美嬋喜極而泣。
一旁的林早和傅時(shí)淮，自然也放下心來(lái)。
等邢少泉被送進(jìn)了ICU病房，傅時(shí)淮才問(wèn)起吳美嬋關(guān)于邢少泉那三個(gè)同學(xué)的事。
解救了邢少泉之后，吳美嬋的情緒一直是處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，以致于警方?jīng)]能給她錄口供，直到這一刻，她的情緒才稍稍有些平復(fù)過(guò)來(lái)。
今日跟邢少泉一起的三個(gè)同學(xué)，分別是牛俊錫、李勇、賈成。
三人都是邢少泉的同班同學(xué)。
其中牛俊錫和邢少泉一樣，都是單親家庭的孩子，只不過(guò)父母是離異的，他隨著母親生活，但父親那邊也并沒(méi)有隔絕往來(lái)。
而李勇，家庭不錯(cuò)，父母都是有體面工作的，是家中受寵的小兒子，上面還有兩個(gè)姐姐。
至于賈成，三人之中，他出身最好，出身富貴人家，也算得上是所謂的富三代，但由于是家中獨(dú)子，家里擔(dān)心他會(huì)遭遇綁架一類的事情，所以平日里很是低調(diào)，就是上學(xué)也沒(méi)有選擇貴族學(xué)校。
根據(jù)吳美嬋的回憶，邢少泉先前跟三個(gè)孩子都玩得不錯(cuò)，可是……
上學(xué)期期末的時(shí)候，邢少泉回家說(shuō)，三個(gè)孩子因?yàn)橐恍┱`會(huì)，打了他一頓，當(dāng)時(shí)吳美嬋就聯(lián)系過(guò)班主任。
班主任姓曾，叫做瓊楚，她表示自己已經(jīng)處理過(guò)這件事了，也讓孩子互相道歉了。
吳美嬋認(rèn)為，這件事不能只是單純一句道歉就結(jié)束，孩子可是實(shí)打?qū)嵉厥軅耍M管只是輕傷。
班主任曾瓊楚卻認(rèn)為吳美嬋小事大作，口口聲聲說(shuō)她信不過(guò)她這個(gè)班主任的處事。
甚至，她還“曉之以理”，告訴吳美嬋：“你是一個(gè)大人了，何必跟幾個(gè)小孩斤斤計(jì)較？”
“這件事我調(diào)查過(guò)了，都是誤會(huì)，孩子們也愿意道歉，你非要追究，豈不是要?dú)Я藥讉€(gè)孩子，你這樣心里過(guò)意得去嗎？”
“你知不知道，你這種行為，會(huì)給幾個(gè)孩子帶來(lái)莫大的心理陰影啊！”
“咱們孩子在學(xué)習(xí)上好，這是值得認(rèn)可的，但是品性也要跟得上啊，你這樣是在給少泉一個(gè)壞的榜樣，讓他變得小氣計(jì)較。”
“再說(shuō)了，你們也該反省一下，他們?yōu)槭裁磿?huì)誤會(huì)少泉，為什么會(huì)打少泉，這少泉難道一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有嗎？”
“出了事情，不要總是追究別人的責(zé)任，要多考慮自身的問(wèn)題。”
對(duì)于班主任曾瓊楚的“道理”，吳美嬋是一個(gè)字都不服，可是她再往下說(shuō)，再堅(jiān)持，對(duì)方卻直接道德綁架。
吳美嬋哭著說(shuō)：“老師說(shuō)了，我要是非要追究，就是在逼迫她辭職，她也沒(méi)資格當(dāng)這個(gè)班主任了。”
“班上另一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)私下里聯(lián)系過(guò)我，說(shuō)我如此執(zhí)著，最后受累連的還是孩子。”
“我一想，萬(wàn)一老師日后都針對(duì)泉泉，那該怎么辦呀！”
“最后我也只能放棄追究。”
她想過(guò)，一次放過(guò)，就會(huì)有無(wú)數(shù)次的得寸進(jìn)尺。
于是，她開始每天都提心吊膽的，可意外的是，那次之后，邢少泉再也沒(méi)提過(guò)與三個(gè)同學(xué)有什么矛盾。
邢少泉甚至還告訴吳美嬋，誤會(huì)解除之后，自己跟他們仨處得很不錯(cuò)。
漸漸地，吳美嬋便放下了芥蒂，有時(shí)還會(huì)埋怨自己把小孩子們想得太壞。
她也會(huì)想，幾個(gè)孩子能改正過(guò)來(lái)，能與自家孩子和睦相處，她當(dāng)時(shí)的妥協(xié)便是值得的。
然而，她怎么也沒(méi)想過(guò)，妥協(xié)的最終只換來(lái)一次差點(diǎn)生死相離的悲劇。
哭訴完了之后，吳美嬋抓住傅時(shí)淮的手臂，聲嘶力竭地道：“我要告他們！他們這是故意殺人！”