一夜無(wú)話(huà)。
第二天早上七點(diǎn)半，林燼準(zhǔn)時(shí)被小零叫醒。
他看著鏡子中的自己，那雙豎瞳在晨光中顯得格外醒目，他深吸一口氣，告訴自己今天一定要保持低調(diào)。
他穿上了一套黑色的特種作戰(zhàn)服，陳小安給的那套今天不能穿，那是正式學(xué)院的裝備，所以學(xué)校在柜臺(tái)里放了一套普通款的給他。
林燼整理好裝備，吃完早飯，每日一電1/3。
來(lái)到異能學(xué)校山腳下，抬眼望上山，一片翠綠，高聳的龍泉山脈云城撩撩。
而異能學(xué)院，則若隱若現(xiàn)藏在半山腰中。
至于為什么選擇建校在這里。
據(jù)說(shuō)當(dāng)年一把手是個(gè)修仙小說(shuō)愛(ài)好者，建在這里非常符合領(lǐng)導(dǎo)的心意….
三百多名新生黑壓壓地聚集在一個(gè)門(mén)前廣場(chǎng)上，場(chǎng)面頗為壯觀。
這些來(lái)自慶天市各個(gè)角落的年輕人，每個(gè)人臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了緊張和期待，有的在低聲交談，有的獨(dú)自站立，還有甚至泡起了妞，遙遙領(lǐng)先。
旁邊是身著統(tǒng)一制服維護(hù)秩序的學(xué)校執(zhí)法隊(duì)。
再外面就是一些陪同過(guò)來(lái)的家長(zhǎng)，他們面帶憂(yōu)慮，但更多的是望子成了龍，即將分別的不舍。
林燼掃了一眼周?chē)瑳](méi)有發(fā)現(xiàn)劉杰王康妙妙，倒是看到了自己的裝扮并不突兀。
人群中有十幾個(gè)人都穿著和他類(lèi)似的特種兵風(fēng)格裝備。
其中一人脖頸處隱約可見(jiàn)長(zhǎng)了一個(gè)腦袋，那個(gè)額外的頭顱雖然很小，但依然清晰可辨。
這些都是變異人，和林燼一樣承受著身體變異帶來(lái)的困擾。
他們獲得魔物肉的方式各不相同。
有些人就像林燼編造的故事一樣，不知從哪里搞的錢(qián)在黑市上購(gòu)買(mǎi)的。
還有一些人的家長(zhǎng)給孩子的，冒著巨大風(fēng)險(xiǎn)為孩子尋找機(jī)會(huì)。
更有一些是在中錫城大戰(zhàn)的時(shí)候，在戰(zhàn)場(chǎng)下面撿拾散落的魔物殘骸吞食的。
他們也不是不想去掉這些增生或者怪異部位，畢竟沒(méi)有人愿意成為異類(lèi)。
只是覺(jué)醒發(fā)生的變異，成了身體默認(rèn)的一部分，就像是被刻在了基因深處一樣。
要知道人的身體是有記憶性的，不然也不會(huì)受傷了懂得恢復(fù)成什么樣。
在把增生的地方割掉或者整容美化掉，沒(méi)過(guò)幾天就又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，超凡者的生成代謝是很快很快的。
他們只能學(xué)會(huì)接受自己的模樣。
學(xué)校對(duì)此倒是并不在意，只要能夠通過(guò)詹然的'問(wèn)心'，來(lái)者不拒。
八點(diǎn)整。
兩個(gè)身穿天府學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)制服的老師從門(mén)內(nèi)走了出來(lái)。
左邊的是一個(gè)看起來(lái)約莫五十多歲的中年男子，頭發(fā)已經(jīng)花白，但精神矍鑠；
右邊則是一個(gè)相對(duì)年輕一些的女教師，拿著一疊字母牌。
走在前面的老頭清了清嗓子，開(kāi)口說(shuō)道：“各位考生，我是天府學(xué)院的教授王明，負(fù)責(zé)今天的第一輪入學(xué)考試?！?/p>
他的聲音不大，但在場(chǎng)的每一個(gè)人都聽(tīng)得清清楚楚
“入學(xué)考試分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí)也就是一個(gè)環(huán)節(jié)最為重要，現(xiàn)在我們開(kāi)始第一關(guān)——測(cè)能！”
話(huà)音剛落，原本還算安靜的人群中頓時(shí)爆發(fā)出一陣不小的騷動(dòng)。
“測(cè)能是什么意思？”
“就是檢測(cè)異能等級(jí)吧？”
“是要我們現(xiàn)場(chǎng)展示異能嗎？”
王明教授顯然對(duì)這種情況早有預(yù)料，抬起手，示意大家安靜。
“測(cè)能就是檢測(cè)各位有沒(méi)有異能，”王明教授依然是那種不急不躁的語(yǔ)調(diào)，“成功通過(guò)檢測(cè)的，領(lǐng)取號(hào)碼牌就可以走過(guò)我身后的大門(mén)進(jìn)入學(xué)院！檢測(cè)失敗的，那邊有軍車(chē)在等著你們，不用擔(dān)心，軍隊(duì)同樣需要人才！”“
聽(tīng)到這話(huà)，人群中立刻有人臉色變得蒼白起來(lái)。顯然是想起了什么不好的可能性。
眾所周知，覺(jué)醒者主要分為兩種截然不同的情況：一種是擁有各種神奇異能的超凡者，他們是學(xué)校真正想要培養(yǎng)的人才。
另外一種則是沒(méi)有特殊異能的強(qiáng)化人，這類(lèi)覺(jué)醒者雖然身體素質(zhì)得到了顯著提升，但他們一生都只能停留在1級(jí)的水平上，無(wú)法進(jìn)一步突破。
因此學(xué)校并不收錄強(qiáng)化人，軍隊(duì)才是他們最佳選擇。
“現(xiàn)在開(kāi)始檢測(cè)，一個(gè)一個(gè)來(lái)！”
說(shuō)著，王明帶著女老師開(kāi)始走向?qū)W生群體。
眾人看著什么設(shè)備儀器都沒(méi)有帶的他們，正疑惑他用什么高深莫測(cè)的方法來(lái)檢測(cè)異能時(shí)，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)他的方法簡(jiǎn)單得令人意外。
只見(jiàn)王明教授伸出他那只略顯蒼老的右手，像老中醫(yī)把脈一樣，輕輕握住了排在最前面的那個(gè)男孩的手腕。
那個(gè)男孩看起來(lái)只有十六七歲的樣子，臉上還帶著稚嫩的青春痘，此刻神色緊張得不知所措。
整個(gè)過(guò)程大約持續(xù)了兩秒鐘的時(shí)間，然后王教授滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，風(fēng)系異能，恭喜你，通過(guò)了。不過(guò)最近你最好不要吃辣的食物，有點(diǎn)上火?！?/p>
這種檢測(cè)方法和最后那句莫名其妙的健康建議，讓在場(chǎng)的所有人都感到既驚訝又困惑。
這也能行？他是怎么測(cè)出異能類(lèi)型的？
更奇怪的是，他怎么連人家的上火都能檢查出來(lái)？
緊接著，第二個(gè)、第三個(gè)考生也接受了同樣的檢測(cè)。
“火系異能，通過(guò)……”
“金屬操控異能，通過(guò)……”
王教授的檢測(cè)速度很快，每個(gè)人只需要幾秒鐘的時(shí)間，而且他的判斷似乎非常準(zhǔn)確和肯定。
一連看了三個(gè)人的檢測(cè)過(guò)程，林燼都無(wú)法理解這位王教授究竟是怎么做到的。
“小零，你知道他是怎么測(cè)的嗎？“
【不知道具體的原理不過(guò)你右邊那個(gè)哥們眼里沒(méi)有任何疑問(wèn)的神色，他可能知道這是怎么回事?！?/p>
“右邊哥們？”
林燼順著小零的提示，轉(zhuǎn)頭看向右邊。
那是一個(gè)身材高大的青少年，身高估計(jì)有一米八五左右，穿著一身剪裁合體的黑色勁裝，布料看起來(lái)就很貴。
他的五官輪廓分明，臉型削瘦，眉宇間帶著一絲與生俱來(lái)的貴氣。
目光一直專(zhuān)注地注視著學(xué)院方向，眼珠子直溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停，不知在心里盤(pán)算著什么。
林燼忍不住上上下下仔細(xì)打量了他一眼，心里猶豫著不知道該不該上前搭話(huà)詢(xún)問(wèn)。
忽然又覺(jué)得這個(gè)人的氣質(zhì)跟誰(shuí)有點(diǎn)像，于是又仔細(xì)打量了一下，試圖找出那種熟悉感的來(lái)源。
“像誰(shuí)呢….是不是長(zhǎng)相….再看看…不對(duì)，應(yīng)該是氣質(zhì)，氣質(zhì)像誰(shuí)….好像是秦風(fēng)….再看看…對(duì)，都有一種公子哥的氣質(zhì)….都散發(fā)著那種有錢(qián)人家的味道……再看看，有l(wèi)ogo嗎？….”
林燼在心里默默分析著。
那哥們顯然感覺(jué)到了林燼來(lái)來(lái)回回審視的目光，瞥了林燼一眼，“哥們兒！爺有對(duì)象了??！”
“恩？”林燼頓時(shí)一愣，滿(mǎn)臉疑惑。
他是不是誤會(huì)什么了？怎么這么奇怪的回答？
這下林燼徹底不敢再問(wèn)什么了，尷尬地移開(kāi)了視線(xiàn)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，300個(gè)人的檢測(cè)隊(duì)伍在有條不紊地進(jìn)行著。
全部檢查完大概花了26分鐘左右，整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有人表現(xiàn)得急躁，更沒(méi)有人試圖搶隊(duì)插隊(duì)。
所有人都很清楚這只是一個(gè)領(lǐng)取入場(chǎng)券的常規(guī)流程，急也沒(méi)用。
終于，檢測(cè)隊(duì)伍到了林燼不遠(yuǎn)處。
這次王教授把脈的是一個(gè)戴黑框眼鏡絡(luò)腮胡子的壯漢，看起來(lái)年紀(jì)不小，圓圓胖胖的，至少有三十多歲的樣子，在一群十幾歲的青少年中顯得格外突出。
王教授伸手握住他粗壯的手腕后，眉頭微微皺了起來(lái)，表情變得有些凝重。
過(guò)了十幾秒的仔細(xì)感知，王教授輕輕搖了搖頭，語(yǔ)氣平淡地宣布道：“強(qiáng)化人，沒(méi)有異能天賦。”
聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果，絡(luò)腮胡子壯漢的瞬間雙手捂臉，然后哭啼啼地跑了出去。
下一個(gè)輪到了林燼右邊那個(gè)有對(duì)象的哥們兒。
王教授走上前去，伸手捉起了他的手臂。
“火系異能！通過(guò)…！咦？等等，這味道不對(duì)勁！”
本來(lái)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)的王教授突然停下腳步，回頭又重新捉起了他的手臂進(jìn)行二次檢測(cè)，隨即臉色驟然一變，“這么純粹的火….哎哎哎！等等，你不是燕京葉家的那個(gè)小子嗎？你跑到我們天府這里來(lái)湊什么熱鬧？！”
“爺是怕在家里挨打…！”那哥們兒連忙解釋道，話(huà)說(shuō)到一半又趕緊改口。
“啊….不是不是，爺是誠(chéng)心誠(chéng)意來(lái)學(xué)習(xí)的?！?/p>
“去去去！趕緊回你們燕京學(xué)院去！”王教授沒(méi)好氣地?fù)]了揮手，做出趕人的手勢(shì)。
“不行！爺就是要上天府學(xué)院！”那哥們兒一臉堅(jiān)決，“這可是您天府學(xué)院白字黑字宣傳的啊——落戶(hù)天慶之都，娶川渝美女，享受奢華人生！這可做不了假吧！”
王教授聽(tīng)后眉頭一皺，差點(diǎn)脫口而出：“我川渝暴龍…啊不對(duì)不對(duì)！我們川渝的女孩子自然由我們川渝的男孩子來(lái)守護(hù)！回你家去！”
“就是不回！”那哥們兒梗著脖子，一臉的倔強(qiáng)勁兒，“而且據(jù)爺們了解，您這邊的男孩子在二百年就不喜歡女孩子了！爺來(lái)了正好填補(bǔ)空缺！”
“哎哎哎！這種話(huà)你可不能亂說(shuō)??！告你毀謗啊！”
“這個(gè)爺可管不了那么多，”那哥們兒攤了攤手，“您要是不收的話(huà)，爺我就直接去隔壁李家城館報(bào)名。到時(shí)候五家學(xué)術(shù)交流會(huì)上，就專(zhuān)門(mén)針對(duì)你們的學(xué)生，一個(gè)一個(gè)按著打！”
“哈！好大的口氣！你竟然敢威脅我！”王教授瞪大了眼睛。
“爺不是威脅，也沒(méi)有威脅您的意思，這明明就是無(wú)能的領(lǐng)導(dǎo)逼走天才學(xué)生的典型案例！”
“你這小子……”
“好了好了，老王，別在這里鬧了，”一直站在王教授旁邊負(fù)責(zé)發(fā)放號(hào)碼牌的女老師終于出聲勸道，“現(xiàn)在是正式的考核時(shí)間，就讓這孩子進(jìn)去吧。反正他要是真鬧起來(lái)，讓老江和老丁去頭疼就行了?！?/p>
“哼！算你運(yùn)氣好！”聽(tīng)到女老師的話(huà)，王教授這才勉強(qiáng)作罷。
“謝謝馮老師！您真講究！”那哥們兒頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，恭恭敬敬地從女老師手中領(lǐng)取了一枚寫(xiě)著“S級(jí)”字樣的號(hào)碼牌，然后大步流星地走進(jìn)了校園。
輪到了林燼。
王教授抬起頭，看著這個(gè)全副武裝的年輕人，眼中閃過(guò)一絲好奇。
他握住林燼的手腕，眼神變得專(zhuān)注，仿佛在感受著什么不尋常的東西。
一秒、兩秒、三秒…
王教授松開(kāi)手，抬頭看向林燼。
“你是那個(gè)林炭嗎？”教授問(wèn)道，聲音中帶著一絲不確定。
顯然，昨晚林燼的事跡在某些地方還是引起了關(guān)注。
“是我！”林燼坦然回答道。
周?chē)目忌鷤兌己闷娴乜粗@邊，猜測(cè)著這個(gè)“林炭”是誰(shuí)，為什么教授會(huì)認(rèn)識(shí)他。
“那不對(duì)啊，”王教授皺著眉頭，“你怎么會(huì)是強(qiáng)化人呢？強(qiáng)化人有那么厲害嗎？”
教授說(shuō)著，還調(diào)出一個(gè)半透明的操作界面，手指在空中快速滑動(dòng)，想要查看林燼的詳細(xì)資料。
“老師您是想看我的異能是嗎？”
林燼看到他那樣就直接往他肩膀輕輕一拍，同時(shí)放了枚最低級(jí)符文buff——單位能力效果增強(qiáng)1%。
“哦哦哦！”王明教授感受到自己身體的變化，眼睛瞬間亮了起來(lái)，“這種感覺(jué)…是輔助型異能！”
他立刻放棄了查檔案，有異能就行，檢查一來(lái)只是怕有人耍花招混水，還有個(gè)就是他要摸個(gè)底。
“你過(guò)去吧?！?/p>
說(shuō)完他從女老師手里掏出一張D級(jí)號(hào)碼牌，遞給林燼，突然停下了動(dòng)作。
猶豫了一下，又換成了S級(jí)號(hào)碼牌。
“謝謝老師！”林燼接過(guò)號(hào)碼牌，禮貌地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
轉(zhuǎn)身走進(jìn)了校園大門(mén)。
….
“小零，知道王明教授的能力了嗎？”
【推測(cè)為復(fù)制異能！】
“復(fù)制嗎….”林燼輕聲喃喃，接著恍然大悟。
也就是說(shuō)，只要被檢測(cè)者身上確實(shí)存在異能，他就能夠成功發(fā)動(dòng)自己的復(fù)制能力。。
如果復(fù)制能力無(wú)法發(fā)動(dòng)，那就清楚地表明對(duì)方并沒(méi)有可供復(fù)制的異能。
林燼不禁暗自感嘆這種檢測(cè)方式的巧妙之處。
就是不知道復(fù)制了有沒(méi)有時(shí)效的。
他一邊亂想著，跟隨著道路上的指示緩緩前行。
路兩旁栽種著高大的梧桐樹(shù)，微風(fēng)輕拂過(guò)樹(shù)葉，發(fā)出沙沙的響聲。
遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)其他考生交談的聲音，但很快就被風(fēng)聲掩蓋。
轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎道，視野豁然開(kāi)朗。
一個(gè)空曠的平臺(tái)出現(xiàn)在眼前。
平臺(tái)的面積足有兩個(gè)足球主場(chǎng)那么大，用一種特殊的紅泥覆蓋著，踩上去又軟又硬。
一腳踢過(guò)沒(méi)有灰塵揚(yáng)起，不知道怎么實(shí)現(xiàn)的。
地面上用白色顏料畫(huà)出了三個(gè)籃球場(chǎng)大小的圓圈。
在圓圈四個(gè)方位，各站著幾名身著學(xué)院制服的學(xué)員。
與之前在校門(mén)口維護(hù)秩序的普通學(xué)員相比，這些人明顯要強(qiáng)出幾個(gè)層次，詹然赫然在列。
林燼抬頭望向訓(xùn)練場(chǎng)一側(cè)的一座新建高臺(tái)上。
高臺(tái)用紅綢子鋪滿(mǎn)，后面坐著幾道身影。
其中最醒目的便是江濤校長(zhǎng)。
他身材高大，穿著一身深藍(lán)色的正裝，正俯視著下方的訓(xùn)練場(chǎng)。
除了校長(zhǎng)之外，高臺(tái)上還坐著幾位身著各色正裝的學(xué)?；蚴欣锔邔?。
這些高層人員同樣將目光投向場(chǎng)中聚集的考生們，眼神中帶著明顯的審視與評(píng)估。
時(shí)間一分一秒地流逝著。
隨著最后一名學(xué)員走上平臺(tái)，第二關(guān)的分班考核即將正式拉開(kāi)序幕。
二百八十八名成功通過(guò)第一輪篩選的考生，此刻全部聚集在這個(gè)巨大的訓(xùn)練平臺(tái)上。
加下來(lái)會(huì)根據(jù)王明教授的初步實(shí)力評(píng)估，這些考生將被分成十個(gè)小組，進(jìn)行的是大亂斗混戰(zhàn)。
每組最終只能留下四人，進(jìn)入最后的擂臺(tái)排位賽，前十名為傳奇班的種子選手，后三十名為挑戰(zhàn)者班的成員，剩余在大亂斗失敗的則統(tǒng)一歸入普通班——稱(chēng)為“車(chē)尾班”。
林燼不禁思考起學(xué)院采用大亂斗形式的深層原因。
為什么不選擇更加常規(guī)的一對(duì)一單挑模式呢？
答案其實(shí)并不復(fù)雜。
在真實(shí)的戰(zhàn)斗環(huán)境中，無(wú)論是參與大規(guī)模的軍團(tuán)作戰(zhàn)，還是深入危險(xiǎn)的野外進(jìn)行探險(xiǎn)任務(wù)，遭遇的敵人和魔物很少會(huì)給你單打獨(dú)斗的機(jī)會(huì)。
大亂斗這種混戰(zhàn)形式最能夠真實(shí)地模擬實(shí)戰(zhàn)中的混亂狀況和巨大壓力。
在這種環(huán)境下，每個(gè)學(xué)員的應(yīng)變能力、戰(zhàn)術(shù)思維、以及在壓力下的表現(xiàn)都會(huì)被放大展現(xiàn)。
這比單純的實(shí)力比拼更能看出一個(gè)人的真正潛力和未來(lái)發(fā)展空間。
趁著工作人員還在進(jìn)行最后的分組準(zhǔn)備工作，高臺(tái)上傳來(lái)了江濤校長(zhǎng)洪亮的聲音。
“好！”校長(zhǎng)站起身來(lái)，聲音清晰地傳遍整個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)。
“首先，我要恭喜在座的各位！你們已經(jīng)正式成為了我們學(xué)院的一員！這是一個(gè)值得驕傲的成就，掌聲送給你們自己！”
話(huà)音剛落，訓(xùn)練場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。
考生們紛紛為自己的成功感到自豪，掌聲持續(xù)了將近半分鐘才逐漸平息。
“接下來(lái)，我們要進(jìn)行的是分班考試！”校長(zhǎng)的語(yǔ)調(diào)變得嚴(yán)肅起來(lái)，“很多人都對(duì)我們學(xué)院的分班模式有所了解，但我要提醒大家，千萬(wàn)不要無(wú)所謂、不在意、不去競(jìng)爭(zhēng)！不同班級(jí)之間的差別，可是大得超出你們的想象！”
隨著他的話(huà)音落下，一張無(wú)比巨大且異常清晰的全息投影屏幕緩緩在眾人面前展開(kāi)。
林燼抬頭望去，上面詳細(xì)地寫(xiě)著三種不同班級(jí)的具體介紹。
其中傳奇班的名額僅有十位，待遇是能獨(dú)享精英教師的一對(duì)一悉心教導(dǎo)，每三月還能申請(qǐng)獲得校長(zhǎng)、院長(zhǎng)或軍團(tuán)長(zhǎng)中的一位親自指導(dǎo)一天——這種機(jī)會(huì)，可不是什么人都能輕易得到的。
此外，每月高達(dá)五千的功勛點(diǎn)修煉資源貸記額度，各類(lèi)優(yōu)渥福利優(yōu)先考慮，種種特權(quán)疊加之下，幾乎告訴你這位置必需要搶。
與之相比，挑戰(zhàn)者班的待遇則顯得稍顯不足。
名額三十席。
將由一位教授擔(dān)任班導(dǎo)，各系院長(zhǎng)亦會(huì)在固定時(shí)間排課指導(dǎo)。
每月兩千功勛點(diǎn)的資源貸記額度，偶爾還會(huì)有額外的驚喜福利，對(duì)于大部分學(xué)員而言，已然足夠吸引他們奮力一搏。
最末位的車(chē)尾班，則完全回歸快樂(lè)教育模式。
分為三個(gè)平行班級(jí)，每班僅設(shè)一位固定的班導(dǎo)，只有超凡入門(mén)課有人帶，其它只有公開(kāi)課，還要搶?zhuān)绕胀ù髮W(xué)還慘。
最讓人在意的無(wú)疑是資源的匱乏——不僅沒(méi)有任何功勛點(diǎn)貸款政策支持，學(xué)員們只能辛辛苦苦完成學(xué)校發(fā)布的各項(xiàng)任務(wù)，用賺取的功勛點(diǎn)去換取可憐的修煉資源。
當(dāng)然了這種分班制度并非終身制。
頭兩年時(shí)間里，每三個(gè)月就會(huì)舉行一次挑戰(zhàn)賽，敗者下滑到低一級(jí)的班級(jí)，勝者則可以晉升到高一級(jí)的班級(jí)，形成一種殘酷的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
當(dāng)這份詳細(xì)至極的分班規(guī)則展示完畢，訓(xùn)練場(chǎng)上的氣氛驟然緊繃。
林燼不動(dòng)聲色地將目光掃過(guò)四周，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)員的臉上已不見(jiàn)了最初的輕松，取而代之的是難以掩飾的緊張和亢奮。
確實(shí)，三個(gè)班級(jí)的待遇可謂天壤之別，這種極度失衡資源配置方式，無(wú)疑在最短時(shí)間內(nèi)點(diǎn)燃了所有人的競(jìng)爭(zhēng)欲望。
試想若能長(zhǎng)久占據(jù)傳奇班的位置，在那樣優(yōu)渥資源的澆灌下，修為提升定然一日千里；
反觀若是一直沉淪于車(chē)尾班，長(zhǎng)此以往，差距只會(huì)越來(lái)越大，最終被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。
年輕的覺(jué)醒者們，哪個(gè)心中沒(méi)有登頂絕巔的夢(mèng)想？
誰(shuí)又甘心屈居人后，眼睜睜看著別人將自己越甩越遠(yuǎn)？
林燼也清楚學(xué)院的這種分班制度，分明是一種養(yǎng)蠱式的淘汰機(jī)制，只為培養(yǎng)出真正的強(qiáng)者。
時(shí)代變了，數(shù)量再多也抵不過(guò)質(zhì)量，要的，就是能在關(guān)鍵時(shí)刻力挽狂瀾的強(qiáng)者！
就在眾人心思絡(luò)繹之際，校長(zhǎng)的身影已然回到了座位，全息投影的畫(huà)面隨之切換。
的分組信息赫然浮現(xiàn)，林燼的名字清晰列在第一組的名單之中。
“第一組學(xué)員，出列！”詹然的聲音響起。
林燼聞聲立即抬腳，與同組的學(xué)員一同走向場(chǎng)地中央。
途中，他目光快速掠過(guò)身邊的其他學(xué)員，不動(dòng)聲色地觀察著他們的表情和舉動(dòng)，而大多數(shù)人也在做著相同的動(dòng)作，彼此戒備，暗中評(píng)估——這場(chǎng)分班考試，從還未開(kāi)始，就已經(jīng)彌漫著濃烈的火藥味。
這時(shí)，腦海中突然響起小零清脆的提醒聲：“主人，注意右后方，是編號(hào)001劉杰！”
林燼順著小零的指引望去，果然在人群的最末端發(fā)現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影——?jiǎng)⒔苷朴频仵獠蕉鴣?lái)，他是最后一個(gè)入場(chǎng)的。
看到杰哥那副略帶興奮的表情，林燼心中一沉，眉頭微微皺起，立刻調(diào)整方向朝他靠近。
他靠過(guò)去不是為了跟老朋友相認(rèn)敘舊的。
沒(méi)有人比他更了解杰哥的性格和行為模式。
隨著最后一名參賽者踏進(jìn)場(chǎng)地，裁判的哨聲立即響起，比賽正式開(kāi)始。
場(chǎng)內(nèi)的空氣瞬間變得緊張起來(lái)，所有人都繃緊了神經(jīng)。
大部分學(xué)員都采取了謹(jǐn)慎的姿態(tài)，有的人后退尋找掩護(hù)，有的人擺出防御架勢(shì)。
就在這種劍拔弩張的氛圍中，杰哥突然發(fā)出一聲震天動(dòng)地的大吼：“喂！”
場(chǎng)內(nèi)的幾十名參賽者全都愣住了，齊刷刷地投向了聲音的來(lái)源。
就連場(chǎng)地外面的觀眾席上，校長(zhǎng)、院長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都投來(lái)了好奇的目光。
杰哥站在那里，一臉張揚(yáng)地環(huán)視周?chē)?/p>
“那個(gè)，我不是針對(duì)誰(shuí)??！我說(shuō)的是在座各位，你們?nèi)?...都！是！拉！……”
拉字剛出口，林燼的身影已經(jīng)到了。
他速度快得驚人，手掌已經(jīng)以迅雷不及掩耳之勢(shì)揮了出去。
這一巴掌從杰哥視野死角，一個(gè)不可能被察覺(jué)到的詭異角度扇出。
時(shí)機(jī)拿捏得恰到好處，力道精準(zhǔn)得可怕。
啪！
杰哥囂張的笑容瞬間凝固，整個(gè)人像被抽飛的陀螺一樣，旋轉(zhuǎn)著朝場(chǎng)外飛去。
在空中劃出一道狼狽的弧線(xiàn)后，重重摔在場(chǎng)外，徹底昏死過(guò)去。
整個(gè)動(dòng)作一氣呵成，從開(kāi)始到結(jié)束，不過(guò)電光火石之間，連外面的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)。
全場(chǎng)一片嘩然。
而被一巴掌扇飛出去的杰哥，則成為了今年第一個(gè)被淘汰的選手，也是最早備戰(zhàn)三個(gè)月挑戰(zhàn)賽的倒霉蛋。
林燼阻止了囂張的杰哥被全場(chǎng)圍毆的命運(yùn)。
隨后，當(dāng)比賽繼續(xù)進(jìn)行，爆發(fā)力亂戰(zhàn)正式開(kāi)始時(shí)，林燼只是隨意地跟幾個(gè)人對(duì)了幾拳，便故意讓自己被踢飛，順理成章地出局了。
林燼走到場(chǎng)邊的觀眾席，隨意找了個(gè)位置坐下，當(dāng)起了觀眾。
場(chǎng)地上，各種異能的光芒閃爍，冰錐、土刺、風(fēng)刃……場(chǎng)面極其混亂。
不過(guò)也不需要擔(dān)心，有一旁實(shí)力強(qiáng)的師兄看著，看到人有危險(xiǎn)就直接給他撈了出來(lái)。
混戰(zhàn)中，人越來(lái)越少，有能力的自然也開(kāi)始突出了。
一個(gè)瘦子一聲吼叫，變成一個(gè)三米高，身材魁梧的壯漢，如同人形坦克一般橫沖直撞。
一個(gè)身形靈敏的少女，在一角種起了花花草草，所有靠近的人都被她控制住，那花粉還帶有毒，吸進(jìn)去整個(gè)人都癱軟無(wú)力。
更有一人全程都沒(méi)出手一次，因?yàn)樗麜?huì)鉆入別人的影子下，別人根本攻擊不到他。
全程一滴汗都沒(méi)出，躺進(jìn)了前四。
最終，經(jīng)過(guò)一番激烈的混戰(zhàn)，這三個(gè)人加一個(gè)掏錢(qián)給種花少女讓他進(jìn)去的富哥們，成為了最后的勝者。
場(chǎng)下的林燼看得是津津有味，他還是第一次見(jiàn)這么多異能同時(shí)綻放。
同樣也在腦海跟小零探討怎么擊敗這三人。
小零看出大壯漢平衡感不好，可以在地上用冰打敗。
種花的可以遠(yuǎn)程噴火或者拿RPG射她。
只有這個(gè)影子異能的不太好打，他不像暗影精靈是藏在黑暗下，他是遁入影中的。
第二組比賽很快就開(kāi)始了，畢竟有三個(gè)場(chǎng)地，林燼的注意力被吸引過(guò)去。
第二組，有那個(gè)跟王教授吵架的哥們。
只見(jiàn)他一上場(chǎng)就展現(xiàn)出了驚人的實(shí)力，他右手微微一抬，掌心忽然涌出熾熱的火焰。
火焰不是普通的橙紅色，而是帶著詭異的藍(lán)色光芒，溫度高得可怕。
這哥們輕描淡寫(xiě)地一揮手，火焰瞬間席卷整個(gè)比賽場(chǎng)地，將所有的對(duì)手都籠罩在火海之中。
其他參賽者驚恐地尖叫著，有的試圖用異能抵擋，有的拼命閃躲，但都無(wú)濟(jì)于事。
火焰如有生命一般追逐著每一個(gè)人，不到十秒鐘，整個(gè)場(chǎng)地就被清得一干二凈。
這一組沒(méi)有四人能夠站在最后，全部被淘汰出局。
“這么厲害嗎！”林燼看著那個(gè)誤會(huì)自己想睡他的燕京人，眼中閃過(guò)一絲驚訝。
看來(lái)他說(shuō)什么五城交流會(huì)要按著天府學(xué)生打，真不是開(kāi)玩笑。
正當(dāng)林燼專(zhuān)注地觀看比賽時(shí)，身后傳來(lái)了腳步聲。
他回頭一看，杰哥正朝這邊走來(lái)。
他的臉上還帶著被打后的紅腫，眼神中充滿(mǎn)了憤怒。
杰哥走到林燼面前停下，上下打量著他。
林燼這幾天的變化確實(shí)非常大，不僅身材比以前結(jié)實(shí)了許多，穿著打扮也完全不同了，完全看不出是以前的林燼，他自然也沒(méi)認(rèn)出來(lái)。
“我盯上你了？”杰哥咬牙切齒地說(shuō)道，拳頭握得咯咯作響。
林燼聽(tīng)到這話(huà)，眼睛微微瞇起，嘴角勾起一抹幾不可察的笑意。
他輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示來(lái)吧，心中卻想起了十年前的往事。
....
十年前，林燼跟著林姚逃到中錫城，兩人風(fēng)塵仆仆地住進(jìn)了政府安排的安置房。
那是一棟老舊的樓房，墻皮斑駁，樓道里的蟑螂尸體多得嚇人，一樓還有尿騷味。
那年林燼八歲。
第二天一早，燼下樓去熟悉周?chē)沫h(huán)境，就在樓下的小花園里遇到了一個(gè)傻里傻氣的孩子王。
那就是劉杰，當(dāng)時(shí)同歲的他身高只有一米七七，體重僅有八十五公斤，帶著一群跟班在樓下晃蕩。
看到陌生的林燼，眼睛一亮，大搖大擺地走過(guò)來(lái)，拍著胸脯說(shuō)要收林燼做小弟。
林燼當(dāng)時(shí)雖然年紀(jì)小，但經(jīng)歷過(guò)家族變故，性格已經(jīng)比同齡人成熟許多。
自然不肯，直接拒絕了杰哥的“好意”。
杰哥見(jiàn)林燼不識(shí)好歹，當(dāng)即就要給林燼一點(diǎn)顏色看看。
讓小弟拿出了七罐油漆。
得病前的林燼身體素質(zhì)還是非常不錯(cuò)的，從小就跟著林姚學(xué)習(xí)末日防身術(shù)，練出了一身真功夫。
一腳踢翻了杰哥的七色漆。
一個(gè)16歲的小孩子就在樓下的空地上展開(kāi)了一場(chǎng)追逐打斗。
杰哥雖然在附近稱(chēng)王稱(chēng)霸，但遇到林燼這樣有真本事的對(duì)手，沒(méi)占到一點(diǎn)好處。
林燼憑借著開(kāi)闊地帶和更靈活的身手，將杰哥溜得沒(méi)一絲力氣，然后一腳干翻了他。
不過(guò)自那以后，杰哥就像著了魔一樣，天天找上門(mén)來(lái)挑戰(zhàn)林燼。
而林燼也不示弱，小小年紀(jì)就深知在這個(gè)殘酷的世道里，示弱并不會(huì)讓人好過(guò)，反而會(huì)引起某些別有用心之人的關(guān)注。
兩人幾乎每三天就打一架，這一打就是三四年的時(shí)間。
小孩子之間的打架，雙方家長(zhǎng)也不管。
杰哥的父親劉強(qiáng)魚(yú)跑了會(huì)氣，兒子打輸了倒不聞不顧。
而林姚不但不阻止兩個(gè)孩子打架，甚至偶爾親自下場(chǎng)來(lái)個(gè)一挑二，以展示自己的霸主地位！
就這樣，兩人從8歲一直打到了15歲，打成了一對(duì)冤家。
而杰哥這個(gè)見(jiàn)人要當(dāng)老大的行為一直保留到了18歲。
每當(dāng)升學(xué)或者重新分班的時(shí)候，他都會(huì)大搖大擺地走到講臺(tái)上，對(duì)著下面學(xué)生們吼道：“這里，以后我說(shuō)了算！不服的給老子站出來(lái)??！”
在這個(gè)世界里，誰(shuí)沒(méi)點(diǎn)脾氣和本事。
所以杰哥這種囂張的行為沒(méi)少給他招來(lái)圍毆。
不過(guò)這家伙也夠硬氣，每次等傷好了就繼續(xù)挑戰(zhàn)，絕不妥協(xié)，直到打服所有人為止。
也正是因?yàn)榻芨?，讓林燼在后來(lái)發(fā)病時(shí)受了不少照顧。
當(dāng)林燼因?yàn)樯眢w的變化，誰(shuí)也不碰也不敢讓誰(shuí)碰。
在學(xué)校里哪怕是大夏天，也要穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，看起來(lái)著實(shí)怪異，卻沒(méi)有任何學(xué)生敢笑話(huà)他。
因?yàn)樯弦粋€(gè)說(shuō)他是怪胎的人，被杰哥按在廁所里打出了屎….還是個(gè)女同學(xué)…..