左手持刃，右手長(zhǎng)槍。
蒼白雷電環(huán)繞周身，隨著心念一動(dòng)便可激射而出。
“我是趙子龍啊？？？”
周宸被自己這身新扮相給看樂(lè)了。
不過(guò)眼下這形象并非固定，他能更進(jìn)一步改變構(gòu)造，凝聚出其他武器。
【天地式】
天地自重，兵刃無(wú)雙。承載天地之勢(shì)的另類兵式，已不局限于單純物理層面破壞，在此式加持下，你的精神將更進(jìn)一步，變成實(shí)質(zhì)性力量。
（1）堅(jiān)毅：意志如火，昂揚(yáng)不滅，精神似陽(yáng)，普照四方。厚重意志堅(jiān)毅不倒，賦予你極為堅(jiān)韌的品質(zhì)。
這便是突破至1階段的天地式。
這第1階段便展現(xiàn)出了目前所有兵式，皆不具備的特性——精神！
“等等，說(shuō)的那么玄乎，我咋感覺(jué)沒(méi)啥變化？”
周宸狐疑。
“堅(jiān)毅”這玩意兒作用于腦海，對(duì)肉體似乎沒(méi)有任何增強(qiáng)效果。
他嘗試不使用其他兵式的任何特性。
微微稀奇，長(zhǎng)槍與長(zhǎng)劍分別劈向竹子。
竹子錚鳴作響，傳來(lái)非常強(qiáng)烈的反震感，證明這兵式的確沒(méi)有太多殺傷性。
周宸閉上眼，靜靜感悟腦海中變化。
半晌，他得出結(jié)論——就是沒(méi)有什么變化。
“啊？”
“是我目前在精神感知方面手段太少，所謂兵勢(shì)數(shù)量也不夠多。”
“還是因?yàn)檫@天地式真就沒(méi)有太多幫助？？？”
周宸傻眼。
堅(jiān)毅……聽(tīng)起來(lái)就很難讓人想到有什么作用的特性，此刻反饋平平無(wú)奇。
“作為目前最難領(lǐng)悟的兵式?jīng)]有之一，應(yīng)該不會(huì)就這點(diǎn)效果吧？”
他掃了眼光幕。
其余兵式全部到達(dá)9階段，天地式后邊掛著個(gè)1，顯得孤零零。
“在精不在多，才剛1階段不用多么著急，慢慢提高，也許后續(xù)幾個(gè)階段會(huì)有質(zhì)變呢。”
“6項(xiàng)兵式，涵蓋方方面面，基礎(chǔ)已經(jīng)打下，只需不斷完善即可。”
“一切都在往好的方向發(fā)展，分支途徑再完善完善，準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的大比，然后著手途徑推廣吧。”
“以我目前實(shí)力，雖說(shuō)境界方面比不上那些老牌社長(zhǎng)，但以這四境表現(xiàn)力而言，應(yīng)該拉滿了。”
“話說(shuō)……五境與六境之間存在鴻溝，那我現(xiàn)在……能傷到六境么？”
——
余舟是名高二的學(xué)生。
和大多數(shù)高中學(xué)生一樣，整日上學(xué)放學(xué)。
學(xué)習(xí)書(shū)本上課程，等待高考降臨。
當(dāng)然，在高考前還有一個(gè)環(huán)節(jié)值得期待，那就是資質(zhì)檢測(cè)。
這玩意兒眾說(shuō)紛紜，沒(méi)正式檢測(cè)前，誰(shuí)也不知道自己資質(zhì)如何。
市面上倒是有很多機(jī)構(gòu)，集團(tuán)，可以進(jìn)行檢測(cè)。
但這種測(cè)試巡查司不認(rèn)，還容易引發(fā)不必要的風(fēng)險(xiǎn)——比如資質(zhì)太好，人家集團(tuán)強(qiáng)行給你擄走做實(shí)驗(yàn)。
這種事在合作區(qū)較常見(jiàn)，在北武……不常見(jiàn)，但也有。
大部分家庭不是沒(méi)得選的話，都不允許孩子私下去進(jìn)行什么檢測(cè)。
余舟其實(shí)很期待自己資質(zhì)檢測(cè)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)一種：我曹，哥們是萬(wàn)年不遇的奇才！
試問(wèn)哪個(gè)少年沒(méi)有過(guò)這樣子的幻想呢。
而就在一周前，學(xué)校突然組織了一次全面體檢。
準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是巡查司下達(dá)命令，學(xué)校執(zhí)行下去。
直到今天也沒(méi)有個(gè)什么反饋。
周圍學(xué)生們大多不抱希望，偶爾討論幾句外，基本沒(méi)當(dāng)回事，余舟心思同樣漸漸冷淡下去。
隨著叮鈴鈴聲響。
午休結(jié)束，大家休整一番，準(zhǔn)備上課。
只是這次進(jìn)來(lái)的卻不止是班主任，還有一位身穿巡查司服飾的男子。
對(duì)方拎著兜文件，直接走到講臺(tái)上。
“長(zhǎng)話短說(shuō)，一周前北武區(qū)內(nèi)各大高校陸續(xù)開(kāi)展體質(zhì)檢測(cè)。”
“本次檢測(cè)內(nèi)容主要為身軀對(duì)超凡因子的容納程度、對(duì)灰墟污染的抗性，以及整體可塑性。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是大家常規(guī)認(rèn)知中的超凡資質(zhì)檢測(cè)。”
“響應(yīng)巡查司政策，北武即將展開(kāi)途徑推廣，接下來(lái)念到名字的同學(xué)，將獲得轉(zhuǎn)入超凡預(yù)備班的資格，同時(shí)，也將獲得一張五天后的學(xué)府大比觀戰(zhàn)門票。”
“現(xiàn)在公布名單——”
“肖艷。”
“唐傘。”
“韓莉。”
“余舟。”
“……”
我中了！？
我被選中了！？
余舟大腦一懵，直至宣讀完畢，一張邀請(qǐng)函被發(fā)放到他桌面之上。
巨大驚喜席卷而來(lái)，將他砸的暈暈乎乎。
余舟下意識(shí)看向桌面上邀請(qǐng)函。
【北武學(xué)府，一年一度期末大比，將對(duì)各大學(xué)員進(jìn)行考核，亦是超凡途徑的一次全面展示】
【此入場(chǎng)券已激活，憑券或身份證可于X月X日，前往北武學(xué)府-2號(hào)訓(xùn)練場(chǎng)觀看大比】
臺(tái)上巡查員同樣講述到了尾聲。
“關(guān)于是否要加入超凡班這點(diǎn)不著急，我建議大家可以去線下觀看完大比，再進(jìn)行考慮。”
“……”
交代完事項(xiàng)，干脆利落的離開(kāi)教室。
待他離開(kāi)，整個(gè)屋內(nèi)終于徹底炸鍋！
“我被選中了！？”
“學(xué)府大比啊！難道說(shuō)我們這就直接能進(jìn)學(xué)府了！？”
“不對(duì)，好像只是讓我們看看途徑有多強(qiáng)，不一定是能進(jìn)學(xué)府。”
“我知道了，后面學(xué)府會(huì)進(jìn)行途徑推廣，我們只是提前去感受下各大途徑的具體效果？”
不論如何，學(xué)生們的興奮溢于言表。
連帶著下午課程眾人都顯得魂不守舍。
時(shí)間緩緩?fù)埔啤?/p>
一直到五天后。
父親開(kāi)車將余舟送往高鐵站，所有得到資格前往學(xué)府者，車票錢一律報(bào)銷。
他很快通過(guò)核實(shí)完身份，來(lái)到自己座位上。
放眼望去，一車廂學(xué)生皆面帶興奮。
有對(duì)超凡的好奇，也有對(duì)獨(dú)自離開(kāi)城市的忐忑。
坐在首位以及末位則是兩名身穿特殊制服的男女，他們是學(xué)府特地派來(lái)帶路的。
“誒，你們說(shuō)到底什么途徑更強(qiáng)啊？”
“保險(xiǎn)起見(jiàn)，還是常規(guī)途徑吧，常規(guī)途徑肯定不出錯(cuò)。”
“我聽(tīng)說(shuō)今年學(xué)府一些小眾途徑也很強(qiáng)啊，而且不會(huì)弱到哪去。”
“誒，哥……您是學(xué)府學(xué)生？可以給我們講講哪個(gè)途徑更厲害嗎？”
忽然有坐在第二排的學(xué)生試探性問(wèn)道。
那一直閉目養(yǎng)神的青年唰的睜開(kāi)眼。
他站起身，輕咳兩聲，“既然你誠(chéng)心誠(chéng)意的發(fā)問(wèn)了，那我就簡(jiǎn)單講兩句吧。”
“修習(xí)途徑，你不練兵擊等于沒(méi)修。”
“不修習(xí)兵擊途徑，等于度過(guò)一個(gè)失敗的人生。”
不是，什么？？？
“啊？哥……我好像聽(tīng)說(shuō)兵擊社是四境社團(tuán)啊……”
有學(xué)生弱弱舉手。
“你說(shuō)得對(duì)，但兵擊社是由周宸周社長(zhǎng)創(chuàng)立的一款以不同兵刃，呼吸法為核心，輔以兵式的強(qiáng)大途徑。學(xué)員們能夠根據(jù)自身喜好，選擇不同兵式……”
劉玉強(qiáng)滔滔不絕，開(kāi)始講述起來(lái)。