論道臺上。
大風忽起，吹動高陽那身青衫長袍， 他的聲音轟隆作響。
一時間，不知多少大乾學子，齊齊陷入沉默。
自古以來，圣賢書上無不記載，五百年前路不拾遺、夜不閉戶，以此諷喻今世風俗日下、人心不古。
多少學子奉為圭臬，多少大儒引經據(jù)典。
但今日，高陽一番話，就像是一把利刃，血淋淋的揭穿了這一切。
原來……是窮！
原來……是壓根沒什么東西好偷。
原來……并非古人之道德就一定比今人高尚！
信念崩塌，只在一瞬間。
不少學子臉色煞白，手指微微發(fā)抖。
就連一些皓首窮經的老儒生，此刻也眼神恍惚，嘴唇哆嗦著想反駁，卻一句話也說不出來。
臺上，高陽氣勢更盛。
“若答案是否定的，那我們?yōu)楹芜€要被腐儒的祖宗之法不可變牢牢鎖住手腳，為何還要被那些空談道德的廢話牽著鼻子走？！”
“先賢著書立說，是為我等開辟道路，指明方向，但絕非是讓我們將他們的每一句話都當作萬古不易的絕對真理！”
“這天下，是活的，是變的，既如此，又何來什么萬世不移的絕對真理！”
“若孔孟圣人、墨家祖師、法家先哲活在當下，見天下劇變，民生維艱，難道他們會固步自封，一成不變嗎？！”
“絕不會！”
高陽斬釘截鐵，聲如雷霆，舉臂揮向空中，俯瞰一眾大乾學子。
“真正的儒者，當學孔孟求索之心，而非死記孔孟說過的每一句話，當秉承民為邦本之念，而非死守尊卑有序之表！”
“我們要變的，不是圣人之道的核心仁愛精神，而是那些被腐儒附加其上，早已不合時宜的僵化教條和空談之風！”
“我們要爭的，不是誰更能引經據(jù)典，誰更恪守古禮，而是誰更能學以致用，誰能真正解決現(xiàn)實問題，誰能富民強國，誰能讓我大乾江山永固，百姓安居樂業(yè)！”
高陽的目光再次掃過全場，尤其是那些年輕的學子，聲音如洪鐘大呂。
“若讀書只為了做人上人，只為了獲得特權被人跪拜，那你們與那些腐儒何異？不過是一丘之貉！”
“若讀書是為了明理，是為了擁有改變世界，服務家國的能力和擔當，那才不負圣人之學，不負平生所志！”
“今日，高陽狂妄也罷，遺臭萬年也好，無妨！這番話，我說得痛快！”
“爾等要噴？那便噴！”
這一瞬。
李長河沉默，張承動容。
這噴毛?
這拿什么噴?
臺下那些最為刻板，最想噴的老儒生，早就噴血的噴血，昏倒的昏倒，沒有幾個了。
相反，更多的學子開始反思，開始思考。
場下，雖有上萬人，卻一片沉默。
高陽見天色不早了，肚子也有點餓了，就連嘴巴也有點干了，估摸著時候也差不多了。
這就該說點正事了。
費了如此多的口舌，得罪了一大幫的腐儒，這菜應該能賣個好價錢吧？
否則，今日可就虧大了！
正當高陽要開口之時，一位年輕的寒門學子站了起來，他看向高陽，鼓足勇氣的道:“高先生，您…您之言，如驚雷醒世，學生拜服！”
“但…但學生心中更有萬般惶恐！若圣賢書、史書典籍都不可信，那我輩學子寒窗十年，所讀何物？所學何用？豈不成了無根之萍，無源之水？”
他舉起手中緊握的書卷，臉上充滿了困惑與掙扎：“先生，若書中之言皆不可信，圣人之意也被歪曲，那我等該如何治學？如何明理？又如何為往圣繼絕學？”
“請高先生教我！”
這一問，可謂擲地有聲，道出了在場幾乎所有讀書人心底最深處的恐懼！
若書本都不可信，他們寒窗十年，所堅持的又是什么？
這一瞬，不少學子的世界觀都仿佛在崩塌的邊緣。
慕容復本來都絕望了，當聞聽此言，眼中驟然精光一閃，重燃希望。
好問題！這才是絕殺！
高陽，看你如何解答？若鼓吹虛無，便是邪道！
若無法解答，便是空談！
此刻。
臺下學子，紛紛抬頭，這話也是他們心中此刻最大的疑問。
當即。
他們齊齊彎腰，朝著高陽所在的方向，深深作揖。
“請先生教我！”
“請先生教我！”
一時間，大乾學子的齊聲怒吼，猶如風暴一般，直沖云霄。
這場面，極為震撼。
高陽聞言，嘴角狠狠一抽。
擦！
要加班！
但這玩意，他也不懂啊！
但眼下，沒辦法，只能硬著頭皮上了。
雖然內心一陣怒噴，但面上卻是不動聲色，帶著淡淡從容的笑意。
“問得極好！此問，方是治學之根本！”
“你的困惑，并非意味著讀書無用，恰恰相反，這正說明你開始了真正的思考！”
“面對此惑，我只贈予你一句話，此言并非出自高某，而是源自亞圣孟子！”
“孟子曰：‘盡信《書》，則不如無《書》’！”
“因此書可信，卻不可不存疑！”
轟！
亞圣孟子？！
這句話竟出自孟子之口？！
原本準備看笑話的慕容復猛地一窒，臉色瞬間難看。
李長河、張承等大儒也是渾身一震，他們自然知道這句話的出處，但從未像今天這樣，感受到這句話中蘊含的雷霆萬鈞之力！
高陽的聲音繼續(xù)響起，：“亞圣在千年前便已告誡后人，不可盲目迷信書本，讀書，并非為了全盤接受，變成記憶的傀儡，讀書，是為了啟發(fā)心智，是為了明辨是非，是為了擁有判斷之力！”
“那么，如何判斷？”
“最好的辦法，就是帶著思考，帶著質疑去讀！”
高陽想到這半月惡補的圣賢書，發(fā)現(xiàn)幾百年前的事情，還是對的上的。
他順勢而下，拋出了那個足以顛覆所有人認知的例子。
“我便以史書上鐵案如山的暴君紂王為例，與諸位探討！”
“紂王，他真是暴君嗎?”