這……
眼前這一幕，出人意料，讓眾人都忍不住感到詫異。
不是……
他們來(lái)這里沒(méi)多久就直接被控制起來(lái)了，屁事沒(méi)干成，結(jié)果顧修不光盯上了這個(gè)小院，甚至還不知道什么時(shí)候已經(jīng)獲得小院里面孩子的好感了？
這是不是有點(diǎn)太離譜了啊？
“別急，一個(gè)個(gè)來(lái)。”
“你們排著隊(duì)。”
“不錯(cuò)，這篇字寫(xiě)的很不錯(cuò)，看得出來(lái)你用心了，但也還有進(jìn)步的空間，特別是在筆鋒這一塊，還需要多寫(xiě)多練，拿，這是我寫(xiě)的字帖，你今日就練這個(gè)。”
“畫(huà)的很有意思，比前天畫(huà)的好了很多，看得出來(lái)你的提升非常大，不過(guò)在線條勾勒這一塊還需要改進(jìn)，你要學(xué)會(huì)觀察，觀察人，觀察物，觀察景……”
下面被小朋友圍起來(lái)的顧修，倒是明顯對(duì)這一幕并不意外，不光三言兩語(yǔ)安撫好了孩子們，還認(rèn)認(rèn)真真地，檢閱起了每一個(gè)孩子交給他檢閱的“作品”。
他沒(méi)有打擊任何一個(gè)孩子的自信心，反而言之有物地夸贊，之后又逐一開(kāi)始點(diǎn)出其不足之處，很有耐心地，給他們指明提升的方向。
這一幕。
看得靈境界域中的眾人都是一陣錯(cuò)愕。
顧修是個(gè)什么樣的人，每個(gè)人心里的答案都各不相同，但畢竟也算是同行過(guò)幾日了，目前大家對(duì)他的了解，主要還是實(shí)力高強(qiáng)，算是很有智慧，而且還有一點(diǎn)。
人狠話不多。
可誰(shuí)都沒(méi)想到，顧修竟然會(huì)有如此溫和的一面。
“這人還真夠奇怪的。”路知意忍不住說(shuō)道。
奇怪在哪她沒(méi)說(shuō)，但大家大概也明白。
顧修對(duì)孩子溫和算是有些讓人意外，但問(wèn)題是，顧修面對(duì)的不過(guò)只是一群因殘魂執(zhí)念而存在的孩子而已，說(shuō)白了他們并非真正意義上的孩童，按理來(lái)說(shuō)根本沒(méi)必要在他們身上浪費(fèi)時(shí)間。
可顧修不光耐下性子和顏悅色地跟他們互動(dòng)，甚至還抽時(shí)間寫(xiě)字帖、畫(huà)畫(huà)。
這確實(shí)奇怪。
若是顧修不知道他們的情況便也罷了，但這些人的情況，只要不是瞎子，多了解一些就必然能發(fā)現(xiàn)。也就是說(shuō)，顧修明知道這些孩子的底細(xì)，卻還是要在這些孩子身上浪費(fèi)時(shí)間。
而更讓眾人驚訝的，是接下來(lái)顧修的行為。
“既然課業(yè)已經(jīng)檢查完了，那接下來(lái)，我們就開(kāi)始上課吧。”
“你們昨日說(shuō)，想要學(xué)習(xí)劍法。”
“那今天，我便教你們一套漂亮的劍法。”
顧修說(shuō)著，和院子里幾個(gè)負(fù)責(zé)看孩子的老嬤嬤說(shuō)了一聲，沒(méi)過(guò)多久，就見(jiàn)幾個(gè)人抱著一堆木劍跑了回來(lái)，然后將木劍接二連三地分發(fā)下去。
人手一把小木劍，讓所有孩子都激動(dòng)地不行，拿在手里不斷比劃，很是開(kāi)心的樣子。
而接下來(lái)。
顧修也拿著一把木劍，就這么在所有孩子面前舞了起來(lái)。
是真的舞劍。
很簡(jiǎn)單卻又很漂亮的劍招，屬于是不用花太多心思就能學(xué)會(huì)的。
可偏偏……
“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他教的這套劍招，好像……很不一般？”魏東擎震驚地說(shuō)道。
其他人同樣面色凝重。
在場(chǎng)的都是神道強(qiáng)者，哪怕修為被壓制沒(méi)了，但見(jiàn)識(shí)卻依舊不凡，所以僅僅只是看了幾眼便會(huì)發(fā)現(xiàn)，顧修教的這一套劍招非常之精彩。
明明簡(jiǎn)單易學(xué)，還兼顧了孩子們喜歡的漂亮。
可偏偏。
就是這樣像是基礎(chǔ)劍招一樣的東西，仔細(xì)分析卻會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)在是精妙的嚇人，這不是好看的花架子，而是真真正正，可以在對(duì)敵的時(shí)候運(yùn)用的劍招！
關(guān)鍵還很好學(xué)。
顧修只是演示了兩次，便開(kāi)始逐步拆解地，教導(dǎo)一群孩子們?nèi)绾问箘Γ绾伟l(fā)力，如何銜接劍招。這群孩子也學(xué)得很快，甚至可以用進(jìn)展飛速來(lái)形容。
“此人劍道實(shí)力，強(qiáng)得超乎想象！”
忍不住的，眾人心里都冒出了這個(gè)想法。
外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道，他們便能看出這劍招的門(mén)道，甚至有心思一些的，都開(kāi)始思忖，這套劍招若是能夠傳遍整個(gè)三垣孽海，怕是所有人面對(duì)孽妖的時(shí)候，也不至于毫無(wú)還手之力。
“不知所云。”
卻在此時(shí)，路扶風(fēng)撇撇嘴：“這些孩子說(shuō)是人，但其實(shí)不過(guò)只是一些執(zhí)念的殘魂，就算是學(xué)會(huì)了又能如何？浪費(fèi)這么多時(shí)間，就為了教他們做一些沒(méi)有意義的事情？”
這話并不好聽(tīng)，以至于眾人回過(guò)神來(lái)的時(shí)候都忍不住皺眉。
但也不可否認(rèn)，路扶風(fēng)說(shuō)的是對(duì)的。
顧修做這些事情。
看上去確實(shí)沒(méi)有意義。
“你們看那個(gè)小公主，離他離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，那顧修也根本沒(méi)注意到這個(gè)小公主，哪怕是親自出手指點(diǎn)了幾句，但也沒(méi)有過(guò)分關(guān)注，這說(shuō)明什么知道嗎？”
“這說(shuō)明，顧修根本就沒(méi)察覺(jué)到，歲子衿就在他面前。”
“我估計(jì)，他是想要和這些孩子打好關(guān)系，方便接下來(lái)接近歲子衿，但可惜啊可惜，他根本就不知道，歲子衿就在面前，他所作一切全部都是在浪費(fèi)時(shí)間。”
路扶風(fēng)有些幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)著，其他人也一陣沉默。
他們其實(shí)也一直在關(guān)注歲子衿那邊的情況，她還是用著法寶把自已變成一個(gè)帶著虎頭帽的小男孩，外表根本看不出絲毫破綻，而顧修也從始至終完全沒(méi)有對(duì)她有什么特別關(guān)照。
甚至連話都沒(méi)多說(shuō)幾句。
蘇枕月皺了皺眉，當(dāng)下就想要拉著石思靈湊上去。
“干什么，你們要干什么？”路扶風(fēng)早防著她呢，立馬擋住蘇枕月的行動(dòng)。
蘇枕月有些不耐煩，可剛打算說(shuō)話，路扶風(fēng)已經(jīng)譏諷說(shuō)道：“你不是說(shuō)他很有能耐，用不到我們嗎，你現(xiàn)在提醒他做什么，那不就是承認(rèn)他就是在利用我們嗎？”
蘇枕月眉頭一挑，當(dāng)即就要暴怒，可出乎預(yù)料，她話還沒(méi)出口的時(shí)候，卻再次被人攔住了。
而且這一次，還是一直不在狀態(tài)的石思靈。
她只是拉了蘇枕月一把：“顧修，已經(jīng)認(rèn)出她了。”
啊？
什么？？？
眾人詫異，有些不可思議，又仔細(xì)盯著顧修和歲子衿來(lái)來(lái)回回看了好一陣，可卻依舊沒(méi)有別的發(fā)現(xiàn)。
偏偏石思靈異常堅(jiān)持：“肯定認(rèn)出了！”
眾人不解。
蘇枕月倒是認(rèn)真看了石思靈一陣之后，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我相信你。”
接下來(lái)，又是安靜的觀察。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)。
顧修一整天時(shí)間，都在這個(gè)小院里面度過(guò)。
不是在教劍法，就是在教寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)，甚至晚飯都是在院子里面吃的，而且是帶著這群孩子吃的鍋?zhàn)樱菬狎v騰的鍋?zhàn)樱缘拿總€(gè)孩子都滿嘴流油，好不快活。
甚至吃完晚飯，顧修還帶著一群孩子一邊賞月，一邊給他們講故事，等孩子們開(kāi)始犯困去就寢之后，顧修這才離開(kāi)了院子。
而從始至終，他都沒(méi)有和歲子衿多說(shuō)什么。
離開(kāi)院子，大家以為顧修會(huì)做點(diǎn)什么，卻沒(méi)想到他什么都沒(méi)做，反而直接回了自已住的地方，看了一眼屋里堆放的一些搜集來(lái)的藥材，最終沒(méi)有接著煉體，反而倒頭睡大覺(jué)。
看著顧修平穩(wěn)下來(lái)的呼吸，眾人面面相覷。
不是……
你說(shuō)的等你三天，不應(yīng)該是抓緊時(shí)間嗎？
就這？？？