哈利和羅恩等人皆是張大了嘴巴，臉上還帶著驚恐之色。
不過旋即，他們又是眨了眨眼。
“你說的這些東西是什么？”
迪倫：“……”
他解釋道：“一些具有攻擊性的神奇生物，而且長得也都不怎么好看。”
嘶！
羅恩再次倒吸一口涼氣。
迪倫看向他。
“因此，你現(xiàn)在還覺得學(xué)習(xí)魔咒是一件很隨意的事情嗎？”
他一字一句地說道。
“麥格教授之所以那么嚴(yán)厲的訓(xùn)斥你們，是因?yàn)椴幌胱屇銈冇腥魏蔚纳⒙c墮怠，變形咒可是會(huì)要了你的小命的。”
“它不僅會(huì)有可能讓你成為另外一種生物生存下去，同時(shí)若是你在進(jìn)行活體變形的時(shí)候出現(xiàn)什么差池，甚至都堅(jiān)持不到你變?yōu)榱硗庖环N形態(tài)，你自己就會(huì)化為一攤?cè)饽唷！?/p>
“天吶！”
迪倫的說法讓周圍的人皆是有些作嘔。
再看一看眼前擺著的各類肉塊。
有不少小巫師面露菜色，捂住了嘴巴。
羅恩咽了咽口水，猶豫片刻，而后囁嚅著嘴唇說道：“我知道錯(cuò)了。”
迪倫露出笑意：“你只要可以對(duì)變形咒有著一個(gè)認(rèn)知，知道學(xué)習(xí)它們并不簡單，反而很危險(xiǎn)就足夠了。”
哈利喝了口水：“迪倫，我嘗試了一整堂課，但最后連把火柴變成小鐵棍都做不到，我甚至都沒辦法讓它變成金屬，你是怎么把它變成針的呢？”
羅恩也點(diǎn)了點(diǎn)頭，補(bǔ)充一句：“而且還把它變成了胸針！”
他們之所以現(xiàn)在來詢問迪倫，而不是在剛才詢問同樣將火柴變形成功的赫敏。
是因?yàn)楹彰綦m然也學(xué)的很多，對(duì)于魔咒的理解也比他們深刻。
但迪倫總是給人一種平易近人的感覺，即便他在課堂上拿到了10分，也沒有向任何人炫耀，反而很謙遜地接受。
不像赫敏。
只要一有點(diǎn)小成就，就恨不得拿自己的鼻孔看人。
他們都不想和赫敏搭太多話，更不會(huì)想要請教她。
這便是反感自負(fù)態(tài)度，以及因?yàn)槌霈F(xiàn)差距，本能就會(huì)的抵觸。
通常來說，赫敏就是常規(guī)意義上的，在小時(shí)候因?yàn)檫^于優(yōu)異，會(huì)被另外一群小孩子們孤立的典范。
“我是如何變的？”
迪倫咂了咂嘴。
還能怎么變的？
就是舉起魔杖，念出魔咒，調(diào)動(dòng)魔力，施展魔法。
然后就變好了。
想了想，他開口說道：“不如先讓我了解一下，你們是如何理解變形咒的吧，或者說你們是怎么使用變形咒的？”
哈利第一個(gè)說道：“我就是念動(dòng)著教授教的咒語，然后嘗試著把火柴想象成一根針。”
他話音落下，羅恩也是連連點(diǎn)頭：“我也是這么做的。”
(???.???)????
迪倫撓了撓頭。
“事實(shí)上，你們這么做也不奇怪，因?yàn)槲易铋_始也是這樣想的。”
聽到迪倫這么說，羅恩忽然有了一種和天才的共通感。
只不過接下來迪倫的話，卻又讓他心中一梗。
“但我在嘗試兩次后，便意識(shí)到這么做是行不通的。”
羅恩：“……”
他一臉無奈地看著迪倫。
迪倫也笑了笑，開始給幾人講解起變形咒的要點(diǎn)。
午飯時(shí)間很快過去。
一行人又來到魔咒課的教室。
他們學(xué)習(xí)的第一個(gè)魔咒正是懸浮咒。
懸浮咒如今迪倫已經(jīng)達(dá)到了6級(jí)。
這導(dǎo)致弗立維教授又是不免對(duì)他一通夸贊。
甚至在課堂上，弗立維教授講完課后，讓臺(tái)下的小巫師們進(jìn)行提問。
迪倫所提出的各種問題都相當(dāng)具備難度，同時(shí)也很刁鉆。
這讓他頗為驚訝。
因?yàn)榈蟼悓?duì)于懸浮咒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，已經(jīng)遠(yuǎn)超其他的小巫師太多。
就連赫敏都追趕不及。
課堂上，在弗立維教授回答了迪倫足足小半個(gè)小時(shí)的問題后，他不得不打斷兩人的對(duì)話。
而后又與迪倫約了另外一個(gè)時(shí)間，免得讓迪倫占據(jù)太多課堂上的時(shí)間，這對(duì)其他的小巫師來講也不公平。
一整天匆匆而過。
第二天的課程里。
草藥課，迪倫的進(jìn)度則和其他的小巫師們差不多。
坐在他身邊的納威倒是對(duì)草藥課表露出了極大的熱情。
那筆記記的。
唰唰唰的。
極其詳實(shí)。
認(rèn)真程度，讓迪倫都有些傻眼。
而下午的魔法史課。
這門課程，迪倫的興趣，雖說不如魔咒課或者變形咒課來的熱情，但是也還好。
不至于像羅恩和哈利幾人一樣，昏昏欲睡。
不過，魔法使的內(nèi)容讓迪倫感興趣，可是賓斯教授的授課能力實(shí)在是太差了。
他不由會(huì)想起前世的歷史老師在上課時(shí)總是會(huì)富有激情的為他們講解著一個(gè)個(gè)歷史小故事，并將各種知識(shí)點(diǎn)融會(huì)于其中。
而賓斯教授簡直就是在照本宣科，毫無新意，也壓根沒有用心。
因此，迪倫對(duì)于這門課程，基本上就是自己翻書，自己閱讀，自己理解，自己記重點(diǎn)。
總而言之——自己學(xué)就完事兒了。
整整幾天過去。
迪倫除了上課，大部分時(shí)間都泡在了各個(gè)教授的辦公室。
這讓大部分的教授都知道了，一年級(jí)出了一個(gè)相當(dāng)好學(xué)與勤奮，并且極為聰慧的小巫師。
對(duì)此，迪倫只想說。
他的魔法天賦到現(xiàn)在也只是稍微親和。
如果讓他學(xué)習(xí)起黑魔法，那才叫真正的神速！
時(shí)間一晃。
星期五。
迪倫這次和哈利幾人一起來到了禮堂吃飯。
羅恩有些驚訝。
“迪倫，你今天早上居然沒有早起？”
迪倫將一盤裹滿了醬汁的意大利面端到自己面前。
“今天不需要早起去看Luna，它去給我送信了，另外平時(shí)的知識(shí)點(diǎn)也總結(jié)的差不多了，所以今天就休息一下。”
哈利和羅恩幾人對(duì)視一眼。
不早起……就叫休息？
迪倫對(duì)于休息的定義是不是有點(diǎn)不太正常？
用叉子卷起一團(tuán)意大利面，迪倫放入口中。
面條爽滑勁道，咬下去，就能感受到一股番茄肉醬的酸甜滋味在舌尖散開。
這一世，他畢竟也是從小吃的英國飯，所以叉子已經(jīng)用的非常習(xí)慣了。
“迪倫，今天有什么課程？”坐在哈利旁邊的羅恩問道。
“你怎么不問我？”哈利回頭。
“那你說是什么課？”
“不太清楚。”
哈利也轉(zhuǎn)過頭來，看向迪倫。
迪倫想了想。
“應(yīng)該是一整天的魔藥課吧，好像是和斯萊特林一起上的。”