由于來參加舞蹈指導(dǎo)的學(xué)生太多，教室中間的練習(xí)區(qū)根本容不下所有人同時(shí)嘗試。
麥格教授和斯普勞特教授只能采取點(diǎn)名的方式，挑選幾對(duì)坐在前排、離她們較近的學(xué)生上臺(tái)，讓他們?cè)囍鴰撞交A(chǔ)舞步，再針對(duì)性地糾正他們的動(dòng)作，比如腳步的角度、身體的姿態(tài)，還有與舞伴之間的配合節(jié)奏。
那些被點(diǎn)名的學(xué)生，一開始還很緊張，頻頻出現(xiàn)互相踩腳、跟不上節(jié)奏的情況。
但在兩位教授耐心的指導(dǎo)下，他們漸漸放松下來，動(dòng)作也越來越流暢，到最后基本都能完整地跳完一段簡單的舞步。
隨著窗外的天色漸漸暗下來，留聲機(jī)里又一首樂曲迎來了終結(jié)。
麥格教授停下腳步，朝著臺(tái)下的學(xué)生們微微頷首，語氣里帶著明顯的認(rèn)可：“今天的舞蹈指導(dǎo)就到這里吧！大家的進(jìn)步都很明顯，表現(xiàn)得很好。”
斯普勞特教授也跟著點(diǎn)頭，眼中閃爍著鼓勵(lì)的光芒：“希望在圣誕舞會(huì)上，能看到大家更精彩的表現(xiàn)——到時(shí)候可別忘了展示今天學(xué)到的舞步?！?/p>
再過幾天，霍格沃茨的圣誕假期就要正式開始了。
和總?cè)菀装l(fā)生意外的萬圣前夜不同，在學(xué)生們的印象里，圣誕假期似乎從未出過什么麻煩事，無論是圣誕節(jié)當(dāng)晚的圣誕舞會(huì)，還是之后長達(dá)兩周的長假，都充滿了讓人期待的元素。
大多數(shù)學(xué)生早就填好了留校意愿表，選擇留在城堡里度過圣誕假期。
自從確定留校后，大家的心思就漸漸飄遠(yuǎn)了，上課的時(shí)候總是忍不住走神。
就像四年級(jí)的格蘭芬多學(xué)生，他們的腦子里全是即將到來的圣誕舞會(huì)，還有假期里可以盡情玩樂的計(jì)劃，以至于上魔藥課時(shí)，都沒太聽進(jìn)去斯內(nèi)普教授講的內(nèi)容。
斯內(nèi)普教授就像早已布好陷阱、等待收網(wǎng)的漁夫。
等到下課鈴聲響起，哈利和羅恩他們正忙著收拾桌面上的魔藥材料，準(zhǔn)備離開教室時(shí)，他突然開口，用一種學(xué)生們很少聽到的、帶著幾分輕快的語氣，宣布了一件事：“別忘了我們之前提到的解毒劑制作——假期里，我隨時(shí)會(huì)挑選一位‘幸運(yùn)兒’，送給對(duì)方一份別樣的圣誕禮物，保證能讓這位幸運(yùn)兒擁有一個(gè)難忘的圣誕假期?！?/p>
聽到斯內(nèi)普的這番話，尤其是“圣誕禮物”這個(gè)詞，不少格蘭芬多學(xué)生的心里都咯噔一下，不約而同地冒出一個(gè)念頭：現(xiàn)在還能重新填寫留校意愿表嗎？他們可一點(diǎn)都不想收到斯內(nèi)普所謂的“禮物”。
與壓抑的魔藥課形成鮮明對(duì)比的，是斯普勞特教授的草藥課。
這天，斯普勞特教授根本沒講課本上的內(nèi)容，而是帶著學(xué)生們一起制作圣誕香包。
制作香包的主要材料是甜牛至，再搭配一些曬干的薰衣草、迷迭香等輔助干花，混合在一起后散發(fā)出淡淡的清香。
不少學(xué)生很快就掌握了制作香包的方法，他們一邊做，一邊盤算著，等到圣誕假期開始后，一定要去霍格莫德村的商店里再買點(diǎn)不同種類的干花和香料，好好豐富一下香包里的香味，到時(shí)候可以當(dāng)作圣誕禮物送給朋友。
負(fù)責(zé)黑魔法防御課的穆迪教授，憑借他那只特制的魔眼，總能擁有常人無法比擬的視野，無論學(xué)生坐在教室哪個(gè)角落，哪怕只是低頭偷偷摸一下口袋里的零食，或是眼神飄向窗外走神，都逃不過他的魔眼。
而那些被他發(fā)現(xiàn)開小差的學(xué)生，等到課程進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，就會(huì)成為穆迪重點(diǎn)“照顧”的對(duì)象，往往要接受比別人更嚴(yán)格的訓(xùn)練。
就像拉文克勞學(xué)院的邁克爾?科納，前幾天好不容易在圣誕假期來臨前，成功邀請(qǐng)到一名布斯巴頓的女生當(dāng)舞伴。
上課的時(shí)候，他還在偷偷跟旁邊的同學(xué)炫耀這件事，臉上滿是得意洋洋的神情，完全沒注意到講臺(tái)上穆迪的目光已經(jīng)鎖定了他。
“邁克爾?科納！”穆迪的聲音突然響起，帶著不容置疑的威嚴(yán)，“既然你這么閑，就上來跟我演練實(shí)戰(zhàn)技巧吧！”
邁克爾瞬間僵住，臉上的笑容也垮了下來，只能不情不愿地走上前。
接下來的十幾分鐘，邁克爾徹底明白了什么叫“樂極生悲”——穆迪讓他練習(xí)躲避咒，自己則施展出萬彈齊發(fā)咒。
無數(shù)泛著寒光的魔法“子彈”從穆迪的魔杖尖飛出，追著邁克爾在訓(xùn)練場(chǎng)上跑，嚇得他連咒語都差點(diǎn)念錯(cuò)，直到跑得滿頭大汗、氣喘吁吁，穆迪才停下咒語。
當(dāng)然，甚至不只是拉文克勞的學(xué)生，所有學(xué)院的人，心思早都飛了。
同時(shí)也不僅是穆迪，麥格教授也沒讓學(xué)生們閑著。
或許是擔(dān)心留校的學(xué)生趁著假期玩得太瘋，耽誤了學(xué)習(xí)，她在圣誕假期前布置了大量的假期作業(yè)，不僅有變形課的理論論文，還要完成十幾種基礎(chǔ)變形咒的練習(xí)記錄，每種咒語至少要成功施展二十次并寫下心得。
消息一公布，不少學(xué)生都忍不住叫苦連連，原本期待假期的心情瞬間被沖淡了不少。
不過，選修課的教授們相對(duì)會(huì)寬容很多，負(fù)責(zé)算術(shù)占卜課的塞蒂瑪?維克多教授就是典型的例子。
她看著學(xué)生們這學(xué)期一直認(rèn)真上課，作業(yè)也完成得很出色，不僅沒有布置任何假期作業(yè)，還特意教給大家一種特別的占卜方法，這種方法能算出占卜對(duì)象近期需要避諱的人、事或物品，實(shí)用性很強(qiáng)。
后來，金妮跟迪倫分享了保護(hù)神奇動(dòng)物課的趣事。
海格為了讓學(xué)生們近距離接觸神奇動(dòng)物，特意把一群惡婆鳥趕到了禁林邊緣的空地上，然后招呼學(xué)生們過來幫忙照顧這些鳥兒。
他還親自向大家演示了一種溫和的取毛手法，只要先通過喂食和輕聲安撫，跟惡婆鳥打好關(guān)系，再用這種手法，就能從它們身上摘下漂亮的羽毛，還不會(huì)讓惡婆鳥感到不適。
惡婆鳥的羽毛顏色格外艷麗，有明亮的黃色、溫暖的橘黃色、柔和的粉紅色，還有清新的酸橙綠色四種顏色，每一根都像精心染過色一樣。
金妮說，用惡婆鳥羽毛制作的羽毛筆，書寫流暢又美觀，通常是大家挑選圣誕禮物時(shí)的首選，不少學(xué)生都打算多收集幾根，用來制作禮物送給朋友。
負(fù)責(zé)魔咒課的弗立維教授，上課沒多久就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有些心不在焉，不少人眼神飄向窗外，手指還在偷偷摩挲著口袋里的羽毛筆，顯然還在惦記著圣誕假期的計(jì)劃。
見狀，弗立維索性停下了原本的授課內(nèi)容，笑著宣布要帶大家玩?zhèn)€小游戲，瞬間提起了所有人的興趣。
他讓學(xué)生們從課本里撕下空白頁，動(dòng)手折成紙飛機(jī)。
等到每個(gè)人都折好屬于自己的紙飛機(jī)后，弗立維揮動(dòng)魔杖，施展出一道輕柔的魔咒。
霎時(shí)間，教室里的紙飛機(jī)紛紛騰空而起，在半空中盤旋飛舞，像一群輕盈的小鳥。
隨后，弗立維宣布游戲規(guī)則：“大家坐在自己的座位上，只能用召喚咒將紙飛機(jī)回收回來，不能起身去抓。游戲會(huì)一直持續(xù)到下課鈴聲響起，最后回收紙飛機(jī)數(shù)量最多的十名同學(xué)，能得到我準(zhǔn)備的進(jìn)口糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>
指令一發(fā)出，教室里立刻熱鬧起來。
學(xué)生們紛紛舉起魔杖，嘴里念著“飛來飛去”，努力控制咒語的方向，試圖將更多紙飛機(jī)召到自己面前。
有的紙飛機(jī)飛得太高，召喚咒半天沒反應(yīng)；有的則在半空中互相碰撞，掉落在地上，引得大家陣陣笑聲。
就在學(xué)生們玩得不亦樂乎的時(shí)候，弗立維朝著迪倫招了招手，示意他到講臺(tái)這邊來。
迪倫走到講臺(tái)前，看到弗立維坐在一摞厚重的魔咒課本上，那摞課本堆得比他還高，剛好能讓弗立維露出上半身。
“迪倫，看來你對(duì)這個(gè)魔法，已經(jīng)完全掌握了？”弗立維的聲音帶著笑意，眼神里滿是贊許。
“應(yīng)該算是能夠比較熟練地使用了。”迪倫認(rèn)真地自我評(píng)估道，“無論是操控天氣，比如從制造細(xì)雨切換到召喚微風(fēng)，還是根據(jù)環(huán)境條件增減魔法效果，我都能熟練把控，基本不會(huì)出現(xiàn)失誤?！?/p>
“這樣就很好！”弗立維滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上露出欣慰的笑容，“永遠(yuǎn)保持九十九分的狀態(tài)，就意味著永遠(yuǎn)有進(jìn)步的空間，這種態(tài)度很可貴?！?/p>
他頓了頓，話鋒一轉(zhuǎn)，神秘地說道：“既然你已經(jīng)能熟練運(yùn)用這個(gè)魔法，那學(xué)習(xí)新魔法的時(shí)機(jī)也算是成熟了——我知道一個(gè)難度更高的特殊魔法，我想你應(yīng)該會(huì)很感興趣?！?/p>
“難度更高的魔法？”迪倫立刻來了興致，好奇地追問道，“弗立維教授，這個(gè)魔法具體是什么樣的？它的作用是什么？”
“想要學(xué)會(huì)它，有一個(gè)前提條件?！备チ⒕S的目光落在迪倫的口袋上，語氣帶著幾分提示，“你還需要具備一定的無痕伸展咒基礎(chǔ)，否則很難掌握它的核心原理?！?/p>
迪倫心里了然，很多巫師，之所以能隨時(shí)從口袋里取出筆記本、筆，甚至偶爾還有小型實(shí)驗(yàn)工具，全靠無痕伸展咒的作用。
弗立維接著問道：“那你覺得，如果非要給無痕伸展咒定個(gè)性，它應(yīng)該屬于哪一類魔法？”
“我認(rèn)為它應(yīng)該算是變形魔法的一種。”迪倫思索片刻后回答道，“想要讓物品在外觀不變的情況下，內(nèi)部空間實(shí)現(xiàn)大小過渡，需要很強(qiáng)的意志參與其中，通過魔法力量改變物品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這和變形魔法的核心原理很相似?！?/p>
“沒錯(cuò)，你的判斷很準(zhǔn)確。”弗立維贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“無痕伸展咒確實(shí)屬于變形魔法的范疇，米勒娃在這方面就非常擅長，她對(duì)變形魔法的掌控力，在霍格沃茨可是數(shù)一數(shù)二的?！?/p>
對(duì)于這一點(diǎn)，迪倫也很懂。
之前那間用于舞蹈指導(dǎo)的空教室，原本面積不大，卻能在短時(shí)間內(nèi)變得寬敞無比，甚至堪比禮堂，就是依托于麥格教授施展的無痕伸展咒，當(dāng)時(shí)他還特意觀察過，魔法生效時(shí)，墻壁邊緣會(huì)泛起淡淡的微光，那正是變形魔法特有的能量波動(dòng)。
“而我要跟你說的這個(gè)新魔法，它和無痕伸展咒不同，應(yīng)該算是一個(gè)魔咒。”弗立維繼續(xù)解釋道，“使用它的時(shí)候，不需要像變形魔法那樣調(diào)動(dòng)大量意志，反而更需要使用者投入飽滿的情緒，情緒越真摯，魔法效果就越穩(wěn)定。另外，由于這個(gè)魔法的來源比較特殊，用它來裝飾口袋，會(huì)比用無痕伸展咒更安全，不會(huì)有違規(guī)的風(fēng)險(xiǎn)。”
迪倫聽到“安全”二字，立刻聯(lián)想到無痕伸展咒的管控問題。
事實(shí)上，無痕伸展咒是被魔法部嚴(yán)格控制的魔法之一，只有那些售賣帳篷、行李箱等需要擴(kuò)大內(nèi)部空間的商販，在獲得魔法部頒發(fā)的特殊許可后，才能對(duì)商品使用無痕伸展咒。
而他自己私下對(duì)口袋使用無痕伸展咒，如果魔法部要嚴(yán)格追究起來，確實(shí)存在違反魔法條例的風(fēng)險(xiǎn)，只是平時(shí)很少有人會(huì)注意到這么小的細(xì)節(jié)。
“來源比較特殊？”迪倫忍不住重復(fù)了一遍這句話，眼里的好奇更濃了——他還是第一次聽到“魔法來源會(huì)影響安全性”的說法。
“是的，它的起源和一本很有名的書有關(guān)。”弗立維點(diǎn)了點(diǎn)頭，提示道，“你肯定在《神奇動(dòng)物在哪里》這本書里，注意到過一句經(jīng)常出現(xiàn)的短語——‘從箱子里拿出什么東西’，對(duì)吧？”
迪倫聽到這句話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
何止是在《神奇動(dòng)物在哪里》這本書里看到過，他的前世，還在《神奇動(dòng)物在哪里》系列電影里，親眼見過紐特?斯卡曼德那個(gè)神奇的皮箱。
那個(gè)箱子內(nèi)部空間極大，紐特不僅能在里面飼養(yǎng)各種大型危險(xiǎn)神奇動(dòng)物，還能搭建臨時(shí)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行魔法實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)他就覺得那個(gè)箱子的魔法原理非常奇妙。
而現(xiàn)在，他自己的行李箱，更是近乎一個(gè)世界。