第二天早上。
吃過(guò)早飯，許正騎著自行車，車后座上載著八妹，車把前的橫梁上坐著六妹，朝著村小學(xué)走去。
另外幾個(gè)稍大些的女兒則跟在自行車旁，嘰嘰喳喳地說(shuō)著話。
“爸爸，今天楊老師說(shuō)要教我們新的古詩(shī)呢！”
三妹摟著許正的腰，聲音清脆。
“那你可得好好學(xué)，回頭教給爸爸和媽媽聽(tīng)。”
許正腳下用力，自行車穩(wěn)穩(wěn)地向前行駛，嘴角噙著溫柔的笑意。
“知道啦！”
三妹用力點(diǎn)頭，小臉上滿是認(rèn)真。
八妹則奶聲奶氣地問(wèn)。
“爸爸，七姐什么時(shí)候回來(lái)呀？我想讓七姐教我下棋。”
提到七妹，許正的心微微一動(dòng)，隨即柔聲說(shuō)。
“七姐很快就會(huì)回來(lái)了，等她回來(lái)，肯定會(huì)教你下棋的，還會(huì)給你帶好吃的呢。”
“耶！太好了！”
八妹興奮地拍手。
一行人說(shuō)說(shuō)笑笑，很快就到了村口的學(xué)校。
剛到學(xué)校門口，許正就看到胡正義站在那里，手里夾著一個(gè)黑色的公文包，眉頭微微蹙著，似乎在思索著什么。
看到許正和孩子們過(guò)來(lái)，胡正義立刻眼前一亮，趕緊快步迎了上來(lái)。
“許正，你可來(lái)了！”
胡正義的聲音里帶著一絲急切，又難掩幾分激動(dòng)。
許正停下車，讓孩子們先自己走進(jìn)校園，轉(zhuǎn)身對(duì)胡正義笑著說(shuō)。
“胡校長(zhǎng)，這么早就在這兒等我，是縣教育局的同志來(lái)考察的事情吧？”
胡正義搓了搓手，臉上露出幾分鄭重。
“可不是嘛！你是村里的帶頭人，又是咱們學(xué)校的熱心支持者，這么大的事你要是不在，我心里也沒(méi)譜。”
說(shuō)話間，學(xué)校的幾位老師也陸續(xù)到了。
幾位老師聽(tīng)說(shuō)教育局的同志要來(lái)調(diào)研，也都顯得十分重視，紛紛圍了過(guò)來(lái)，和許正、胡正義一起商量著迎接的事情。
“胡校長(zhǎng)，許同志，教育局的領(lǐng)導(dǎo)們這次來(lái)，主要是想了解哪些方面的情況啊？”
周老師語(yǔ)氣中帶著幾分期待。
她是村里為數(shù)不多的大學(xué)生，畢業(yè)后主動(dòng)回到家鄉(xiāng)任教，對(duì)學(xué)校的情況十分了解，也一直為師資不足的事情發(fā)愁。
胡正義說(shuō)。
“電話里沒(méi)說(shuō)太詳細(xì)，只說(shuō)要實(shí)地考察，聽(tīng)聽(tīng)老師們的意見(jiàn)，了解學(xué)校的實(shí)際困難。我想著，咱們就把學(xué)校的真實(shí)情況跟領(lǐng)導(dǎo)們好好說(shuō)說(shuō)，尤其是師資和教學(xué)設(shè)備這兩塊，確實(shí)是制約咱們學(xué)校發(fā)展的大問(wèn)題?！?br/>李老師嘆了口氣。
“說(shuō)起師資，我真是一言難盡。咱們學(xué)校一共有六個(gè)年級(jí)，七個(gè)教學(xué)班，可正式的老師就咱們?nèi)齻€(gè)，還有兩個(gè)是代課老師，而且都是年紀(jì)偏大的老同志了。我一個(gè)人要帶三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)，每天批改作業(yè)都要到半夜，有時(shí)候真是力不從心啊?！?br/>王老師也跟著說(shuō)。
“是啊，我既要教音樂(lè)，又要教美術(shù)，還要帶低年級(jí)的思想品德課，課程排得滿滿當(dāng)當(dāng)。關(guān)鍵是我專業(yè)不對(duì)口，教音樂(lè)沒(méi)有樂(lè)器，教美術(shù)沒(méi)有畫筆和顏料，孩子們只能跟著我在黑板上畫一畫，根本學(xué)不到什么真東西，真是委屈了孩子們?！?br/>許正聽(tīng)著老師們的抱怨，心里也沉甸甸的。
他知道，這些老師都不容易，拿著微薄的工資，卻承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，還一心想著把孩子們教好。
之前大妹回來(lái)，提到楊老師時(shí)眼睛發(fā)亮，他就知道，這些老師都在盡心盡力地付出。
“老師們辛苦了?！?br/>許正沉聲說(shuō)。
“這次教育局的同志來(lái)，咱們一定要把這些困難如實(shí)反映上去。孩子們是村里的希望，不能因?yàn)閹熧Y不足，耽誤了他們的前程。我相信，領(lǐng)導(dǎo)們看到咱們學(xué)校的實(shí)際情況，一定會(huì)想辦法幫咱們解決的?！?br/>胡正義點(diǎn)頭。
“許正說(shuō)得對(duì)，咱們就實(shí)事求是地說(shuō)。我已經(jīng)讓后勤的同志把學(xué)校的情況簡(jiǎn)單整理了一下，等會(huì)兒領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)了，咱們一邊領(lǐng)著他們參觀，一邊跟他們?cè)敿?xì)匯報(bào)。”
幾個(gè)人又商量了一會(huì)兒接待的細(xì)節(jié)，然后便一起站在學(xué)校門口，耐心地等待著教育局同志的到來(lái)。
許正看著眼前的校園，心里感慨萬(wàn)千。
這所學(xué)校承載著村里幾代人的希望，多少孩子都是從這里走出鄉(xiāng)村，去外面的世界闖蕩。
可如今，學(xué)校的條件越來(lái)越跟不上，師資力量嚴(yán)重匱乏，他作為村里的帶頭人，一直想為學(xué)校做點(diǎn)什么，卻苦于沒(méi)有門路。
這次教育局的調(diào)研，無(wú)疑是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。
他想起自己辦的廠子，現(xiàn)在效益越來(lái)越好，之前向軍還幫忙上了電視廣告和新聞，知名度也越來(lái)越高。
他心里已經(jīng)暗暗下定決心，要是教育局能幫忙解決師資問(wèn)題，他愿意個(gè)人出資，給學(xué)校添置一些教學(xué)設(shè)備，改善一下教學(xué)環(huán)境。
大約過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，遠(yuǎn)處的小路上傳來(lái)了汽車的轟鳴聲。
幾個(gè)人精神一振，趕緊伸長(zhǎng)脖子望去。
只見(jiàn)一輛綠色的吉普車正沿著小路緩緩駛來(lái)，車身上印著“縣教育局”的字樣。
“來(lái)了來(lái)了！”
胡正義激動(dòng)地說(shuō)道，趕緊整理了一下身上的衣服，拉了拉領(lǐng)帶。
許正也挺直了腰板，臉上露出了熱情的笑容。
幾位老師也都打起了精神，做好了迎接的準(zhǔn)備。
吉普車在學(xué)校門口穩(wěn)穩(wěn)地停下，車門打開(kāi)，首先下來(lái)一位五十多歲的中年人，穿著一身深藍(lán)色的中山裝，頭發(fā)梳得整整齊齊，臉上帶著溫和的笑容，看起來(lái)沉穩(wěn)而干練。
緊接著，又陸續(xù)下來(lái)了五個(gè)人，都是穿著中山裝，有的手里拿著公文包，有的手里拿著筆記本和鋼筆，看起來(lái)都是教育局的工作人員。
“歡迎歡迎！各位領(lǐng)導(dǎo)，一路辛苦了！”
胡正義快步走上前，伸出雙手，熱情地和那位中年人握手。
“胡校長(zhǎng)，不用客氣，我們是來(lái)調(diào)研的，給你們添麻煩了?！?br/>“不麻煩不麻煩，各位領(lǐng)導(dǎo)能來(lái)我們學(xué)校指導(dǎo)工作，是我們的榮幸！”
胡正義說(shuō)著，然后側(cè)身介紹。
“這位是許正同志，也是咱們學(xué)校的熱心支持者，一直非常關(guān)心孩子們的教育問(wèn)題。這位是我們學(xué)校的周老師、李老師、王老師?！?