諾諾的情況有些特殊。
不單單是在這個(gè)詭異空間，而是在所有的詭異之中，他都是特殊的存在。
在詭異世界里，無(wú)論是誰(shuí)，從前身上有什么樣的故事，成為詭異后，他們都堅(jiān)定的認(rèn)為自己本身就是這樣的。
多數(shù)詭異都只保留了人性之中惡的一部分。
少數(shù)詭異能夠保留一點(diǎn)點(diǎn)人性之中的善卻也不多。
就比如花魁詭異，她的善良是基于蘇若，對(duì)她有幫助的前提下。
如果不是蘇若因?yàn)楹髞?lái)靈機(jī)一動(dòng)，及時(shí)把嫁衣取回來(lái)，幫助花魁完善身體，他們肯定也沒(méi)有好果子吃。
在沒(méi)有幫助的情況下，花魁娘子是無(wú)差別攻擊的，她意圖摧毀目之所及的一切，毫無(wú)理智。
就算是三歲的稚兒，在她面前也沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)可能，激發(fā)她人性中的善。
能夠溝通的詭異，或是能夠釋放出善意的回憶，都有自己的考量。
李尚的那對(duì)詭異夫妻也同樣如此。
如果他沒(méi)有好好扮演好兒子的角色，沒(méi)有承認(rèn)詭異夫妻作為他父母的身份，同樣李尚也會(huì)身首異處。
但諾諾不是這樣。
他除了變成詭異以外，幾乎保留了所有的人性。
甚至清楚的明白自己現(xiàn)在身為詭異是不太對(duì)勁的。
他知道自己身為人的一切，但對(duì)于改變，這里卻無(wú)能為力。
最后能想到的方法只是消失解脫。
諾諾給他們描繪了另一個(gè)幼兒園，也是現(xiàn)在幼兒園的前身。
那個(gè)他親手燒毀的地方。
諾諾是一個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮的孩子，她的原生家庭也充滿了悲哀。
父親強(qiáng)勢(shì)，整天忙于工作不著家。
母親因?yàn)楦赣H不回家把所有的怨念都發(fā)泄在孩子身上。
父母見(jiàn)面就會(huì)吵架，偶爾針對(duì)父母還會(huì)拉來(lái)不懂事的諾諾評(píng)理，時(shí)不時(shí)的就會(huì)問(wèn)他，如果爸爸媽媽分開(kāi)了，到底是跟誰(shuí)過(guò)。
諾諾盡管有些調(diào)皮，但也還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，他當(dāng)然更偏向媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢屧诓话l(fā)脾氣的時(shí)候?qū)λ€是很好的，所以在爸爸這么詢問(wèn)的時(shí)候，他就這么說(shuō)了。
當(dāng)時(shí)爸爸發(fā)了好大的脾氣，控訴他是個(gè)白眼狼，說(shuō)這個(gè)家里一針一線都是他賺來(lái)的，憑什么諾諾不偏向他。
發(fā)泄完，爸爸就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了家，又是三五日不回來(lái)。
媽媽同樣也問(wèn)他這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樯弦淮伟职职l(fā)脾氣很暴躁，諾諾下意識(shí)的就回答了，要跟著爸爸。
一樣被媽媽控訴是白眼狼，說(shuō)這個(gè)家里里里外外都是她操持的，諾諾一心只有那個(gè)永遠(yuǎn)不回家的爸爸。
但她的爸爸媽媽并沒(méi)有就此分開(kāi)，而是繼續(xù)這么過(guò)下去。
等下一次他們這么問(wèn)的時(shí)候，諾諾學(xué)聰明了。
他學(xué)會(huì)了撒謊。
對(duì)著爸爸說(shuō)最喜歡爸爸了，一定要跟著爸爸。
對(duì)著媽媽說(shuō)最喜歡媽媽了，一定會(huì)跟著媽媽。
果然聽(tīng)到這樣的回答，兩個(gè)人都不發(fā)脾氣了，但下一次吵架的時(shí)候，他們就會(huì)拿他做基友，說(shuō)連孩子都不喜歡你，你作為父親或母親有多么的不稱(chēng)職。
諾諾又成了出氣筒。
因?yàn)榘謰尩某臣?，因?yàn)樗幕卮穑赣H高聲質(zhì)問(wèn)他為什么要騙她，逼著問(wèn)他是不是心里就是像爸爸說(shuō)的那樣想的，因?yàn)樯弦淮嗡€回答說(shuō)想要跟著爸爸走呢。
長(zhǎng)此以往下來(lái)，諾諾終于扛不住這樣的精神壓力。
他哭著喊著說(shuō)爸爸媽媽你們離婚吧。
換來(lái)的是男女混合雙打。
這兩個(gè)人根本就沒(méi)有一點(diǎn)想要離婚的意思，說(shuō)什么分開(kāi)，都是他們宣泄情緒的方式。
第一次他這么說(shuō)的時(shí)候，爸爸媽媽出奇的安靜，開(kāi)始反思他們的教育是不是出了問(wèn)題，為什么自己的兒子會(huì)希望爸爸媽媽離婚？
第二次他們又吵架，諾諾這么說(shuō)的時(shí)候，兩個(gè)人看她的眼神就有些不對(duì)勁了，他們放棄爭(zhēng)吵，一起教育他這樣說(shuō)話是不對(duì)的，只有擁有一個(gè)完整的家，他才能幸福。
可諾諾一點(diǎn)兒都不覺(jué)得幸福，他反駁了爸爸媽媽。
第三次。
爸爸媽媽吵得不可開(kāi)交，甚至上升到了動(dòng)手的程度，諾諾終于控制不住又說(shuō)出了那句話。
實(shí)在不行你們離婚吧。
他們依舊沉默了。
這一次沒(méi)有教育，他們同樣也沒(méi)有反思。
而是把他判定成了壞小孩。
一個(gè)期望父母離婚，三觀不正，平日里還有些調(diào)皮的壞小孩。
他們覺(jué)得應(yīng)該是諾諾的學(xué)習(xí)環(huán)境出了問(wèn)題，如果沒(méi)有別人的引導(dǎo)弄弄一個(gè)小孩子根本說(shuō)不出這樣的話，他才幾歲大，他會(huì)思考嗎？
然后這對(duì)父母就找到了一家專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)精英的幼兒園。
聽(tīng)說(shuō)從這個(gè)幼兒園出來(lái)的小孩都格外聽(tīng)話，再怎么熊的孩子從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)后都會(huì)成為一個(gè)完美小孩。
但不接受跳級(jí)也不接受插班。
無(wú)論孩子多大，進(jìn)學(xué)校就是從小班一點(diǎn)點(diǎn)升學(xué)上去。
盡管諾諾已經(jīng)六歲了，再過(guò)一年就該到了上小學(xué)的年紀(jì)，這對(duì)父母還是義無(wú)反顧的將孩子送到了這所幼兒園。
幼兒園是全封閉式管理，只有入學(xué)的小朋友考核達(dá)標(biāo)才能放假。
如果期末考核不達(dá)標(biāo)，就連寒暑假都沒(méi)有，只能住在學(xué)校里，也不能和父母見(jiàn)面。
有很多自認(rèn)為家里的孩子調(diào)皮搗蛋，實(shí)在是管不了的，家長(zhǎng)都把小朋友送到了這家幼兒園。
又因?yàn)橛變簣@名額有限，那些父母為了爭(zhēng)搶名額甚至哄抬價(jià)格。
學(xué)校的老師不停收禮，家長(zhǎng)都還要陪著笑臉把小孩送進(jìn)去。
諾諾剛開(kāi)始覺(jué)得住校沒(méi)有什么不好的。
甚至想著不用見(jiàn)爸爸媽媽了，他還挺開(kāi)心的。
因?yàn)樵诩依锏纳畈攀秦瑝?mèng)，他才不要面對(duì)無(wú)休止?fàn)幊车母改?，也不要回答他們無(wú)聊的問(wèn)題了。
可真正入了學(xué)之后，諾諾才感受到了什么叫做痛苦。
他上課的時(shí)候總喜歡動(dòng)，注意力不集中，不是這兒看看就是那瞧瞧，一旦他有這樣的小動(dòng)作，老師就會(huì)把他綁在凳子上，要他一動(dòng)不動(dòng)保持著這個(gè)樣子，整整一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
除了眼珠子以外，其它的部位只要挪動(dòng)了一下，都要延長(zhǎng)十五分鐘的時(shí)間。
諾諾當(dāng)然哭過(guò)鬧過(guò)，可這些根本就沒(méi)有用，老師不會(huì)對(duì)他心軟，只會(huì)延長(zhǎng)他綁著的時(shí)間。
他學(xué)乖了，在上課的時(shí)候不再亂動(dòng)，終于改掉了左顧右盼的習(xí)慣。
他以為這樣就能喘口氣，可下一個(gè)規(guī)矩朝他砸了過(guò)來(lái)。
在樓內(nèi)的走廊里不去跑，否則就要被罰，一直不停的在教學(xué)樓里來(lái)回跑三十圈。
在睡覺(jué)的時(shí)候不能說(shuō)話，不然就會(huì)被老師拉著不許睡覺(jué)，整整熬兩天。
見(jiàn)到大人一定要問(wèn)好，點(diǎn)頭鞠躬九十度，如果做不到，就在操場(chǎng)上鞠躬罰站。
吃飯必須要一口菜一口飯，但凡有所偏頗，盤(pán)子里的菜就會(huì)被撤下去，生生的餓著。
幼兒園里折磨人的法子就好像永遠(yuǎn)都受不完一樣。
所謂的規(guī)矩，學(xué)了一條又一條，總以為自己已經(jīng)改變了能夠獲得大人的滿意了，可下一秒又會(huì)有另一條規(guī)則朝自己砸過(guò)來(lái)。
直到把他砸的滿頭是包，渾身是血。
諾諾想回家了。
他這個(gè)時(shí)候覺(jué)得吵吵鬧鬧的家好像也沒(méi)有那么難以接受，不就是吵架嗎，不就是回答幾個(gè)問(wèn)題嗎？
他可以。
他再也不勸他們離婚了，就按照爸爸媽媽說(shuō)的，接受那樣一個(gè)完整的家。
但他聯(lián)系不到額頭，學(xué)校里的老師不允許他給外界打電話。
最后糯糯整整絕食了三天，一路昏迷過(guò)去，用這樣的方式威脅老師跟家里通了個(gè)電話。
但不知道怎么回事，接起電話，爸爸媽媽就劈頭蓋臉的給他一頓罵。
說(shuō)他在學(xué)校調(diào)皮搗蛋，還學(xué)會(huì)用絕食威脅老師了，越來(lái)越不聽(tīng)話。
必須要留在學(xué)校，如果學(xué)不乖，這輩子都不用回家了。
聽(tīng)爸媽的樣子，他們之間的關(guān)系好像變得更好了。
他們似乎有了一致對(duì)外的目標(biāo)。
將他教育成一個(gè)乖寶寶，竟然減少了他們之間的爭(zhēng)吵。
無(wú)論怎么哭喊他們都不同意諾諾回家，他還記得當(dāng)時(shí)老師得意洋洋的把手機(jī)收起來(lái)的樣子。
笑嘻嘻的和他說(shuō)。
“看吧，沒(méi)有變成一個(gè)乖孩子之前，你的爸爸媽媽也是不喜歡你的，如果你一直這么叛逆調(diào)皮下去，說(shuō)不定你的爸爸媽媽真的不要你了。”
因?yàn)榻^食了三天的時(shí)間，諾諾身體虧損的厲害，幼兒園是真的怕他死在這里，所以一個(gè)星期的時(shí)間，他一直都住在幼兒園的醫(yī)護(hù)室。
沒(méi)有上課，也沒(méi)有那么多規(guī)矩的束縛。
高樓上，他只要微微偏頭就能看到樓下操場(chǎng)。
看著下面麻木的機(jī)械的，在跟體育老師進(jìn)行游戲做動(dòng)作的小朋友們，諾諾的心底里生起了一種難以言喻的情緒。
他沒(méi)有正式上過(guò)學(xué)，不知道那是悲涼的感覺(jué)。
他只覺(jué)得那些小朋友很可憐，和他一樣可憐。
他還記得以前上的幼兒園，在玩游戲的時(shí)候，所有的朋友們臉上都掛著大大的笑臉，明明是同樣的游戲，現(xiàn)在的同學(xué)們臉上都是麻木呆滯。
還記得從前幼兒園里上課時(shí)，老師一提問(wèn)大家都爭(zhēng)先恐后的舉手，七嘴八舌的討論，而老師只會(huì)溫柔的笑著看他們。
在實(shí)在吵鬧的時(shí)候才輕聲開(kāi)口阻止，并且組織他們一個(gè)一個(gè)回答問(wèn)題。
而不是像現(xiàn)在，上課鈴聲打響，教室里連落一根針都能清晰可聞。
還記得在從前的幼兒園走廊里跑來(lái)跑去的時(shí)候，就算是不小心撞到了老師，他們鞠躬道歉說(shuō)對(duì)不起老師們就會(huì)微笑溫柔的看著他們說(shuō)沒(méi)關(guān)系。
老師夸他是個(gè)乖寶寶，很懂禮貌。
老師說(shuō)他活潑，有自己的想法，很有創(chuàng)造力。
老師說(shuō)他對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，總是喜歡探究，是個(gè)好學(xué)的寶寶。
在從前的幼兒園里，他身上沒(méi)有不聽(tīng)話調(diào)皮搗蛋的標(biāo)簽。
他是個(gè)很討同學(xué)老師喜歡的好孩子。
為什么會(huì)變成這樣呢？
因?yàn)閬?lái)到了這個(gè)幼兒園。
他已經(jīng)會(huì)計(jì)算年月日了。
有人告訴他，一定要在幼兒園里學(xué)滿三年才能畢業(yè)。
除非把自己的一身毛病改掉，像大班的那些小朋友一樣，變成非常乖巧聽(tīng)話的孩子，才能提前離開(kāi)幼兒園。
那是諾諾人生中第一次體會(huì)到什么叫做絕望，他短短六年的生活，好像都已經(jīng)體會(huì)了人世間的酸甜苦辣。
在他住醫(yī)療室的時(shí)候，隔壁床又來(lái)了一個(gè)人。
是個(gè)很漂亮的小女孩，她叫妙妙。
諾諾有的時(shí)候耐不住寂寞，會(huì)主動(dòng)跟妙妙搭話。
但妙妙的狀態(tài)很奇怪，他從來(lái)都不給予回應(yīng)，整個(gè)人都呆呆的。
躺在床上安靜的就像一個(gè)沒(méi)有神智的布娃娃。
諾諾是整個(gè)醫(yī)療室里唯一一個(gè)和他同齡的存在，也不免得多關(guān)注了一些。
他也好奇，為什么這個(gè)小女孩會(huì)住進(jìn)醫(yī)療室。
她生病了嗎？
直到他半夜想上廁所，從床上爬起來(lái)，看到了妙妙正在用自己的指甲，一遍一遍的扣著手臂。
手臂被妙妙摳的血淋淋的，有好大一塊肉都翻了出來(lái)，可他就好像感知不到疼一樣，還在傷口上不停的摳。
諾諾被嚇了好大一跳，他驚恐的叫著老師，所有人都開(kāi)始慌亂的控制著妙妙給她包扎。
這期間妙妙也很聽(tīng)話，沒(méi)有掙扎，任由他們?cè)谧约荷砩献鍪裁础?/p>
他聽(tīng)到了幾個(gè)老師的交談。
“怎么辦?。窟@孩子現(xiàn)在自閉癥越來(lái)越嚴(yán)重了?！?/p>
“你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)去，盡量瞞著點(diǎn)吧，就說(shuō)這孩子在學(xué)校還是不聽(tīng)話，暫時(shí)不能畢業(yè)?！?/p>
“她已經(jīng)入校三年了，今年都已經(jīng)七歲半了，再怎么樣也得上小學(xué)，人家家長(zhǎng)能不來(lái)找嗎？”
“那能怎么辦？她是在幼兒園里患上了自閉癥，真要讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，咱們誰(shuí)都吃不了兜著走，我聽(tīng)說(shuō)這孩子的家長(zhǎng)還是搞媒體的，傳出去，咱們幼兒園不要干了?！?/p>
“實(shí)在不行找個(gè)理由處理了吧，反正他爸媽到現(xiàn)在都以為她還不聽(tīng)話呢，到時(shí)候就說(shuō)她自己跑出去走丟了?！?/p>
“實(shí)在不行再用這一招，現(xiàn)在肯定不行，去年才剛處理了一個(gè)孩子，今年再處理有點(diǎn)太惹眼了。”
諾諾有些聽(tīng)不懂他們的交談，但直覺(jué)告訴他，這不是什么好事。