整個(gè)過(guò)程對(duì)育雛雞來(lái)講，其實(shí)蠻殘忍的，它還沒(méi)到抱窩的年紀(jì)，便被強(qiáng)行馴化，提前開(kāi)展工作。
但事情往往有兩面。
因?yàn)榱_學(xué)云要育雛雞發(fā)揮作用，便給它們短時(shí)間有規(guī)律地，提供了大量聚靈液喂養(yǎng)，令這三只母雞，無(wú)論體型羽毛眼神氣勢(shì)智商，全部都超越普通雞，稱之為準(zhǔn)靈雞絕不過(guò)分。
一旦它們能完成任務(wù)，便能打破宿命，不再葬于人口，可以安然老死，埋身大地。
羅學(xué)云眼見(jiàn)三只育雛靈雞邁入工作崗位，老老實(shí)實(shí)趴在單間，對(duì)雞蛋進(jìn)行孵化工作，滿意點(diǎn)頭。
負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)技術(shù)的生產(chǎn)質(zhì)量組，開(kāi)年以后迎來(lái)擴(kuò)張，需要更多人加入。
主要任務(wù)帶領(lǐng)大家進(jìn)行蔬菜的田間管理，從播種到收成，涵蓋水肥、蟲害、溫度各個(gè)項(xiàng)目。
次要任務(wù)是統(tǒng)計(jì)協(xié)調(diào)各大隊(duì)小隊(duì)的種植收獲工作。
所有姓羅的年輕人，都必須進(jìn)行學(xué)習(xí)，識(shí)字、看專業(yè)書籍、運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、表達(dá)總結(jié)。
羅學(xué)云希望他們能越變?cè)胶茫瑢?lái)能承擔(dān)更多責(zé)任，做更多事，賺更多錢。
“學(xué)云，不是俺們吃不了苦，實(shí)在是不適應(yīng)啊。”年紀(jì)較大的羅學(xué)盛最先抱怨，“左右就那些東西，誰(shuí)上手干了兩月就明白了，為啥要折騰來(lái)折騰去，非得知道它叫什么大名，應(yīng)該咋樣表達(dá)，是不是搞累贅了？”
叫什么大名，指的是術(shù)語(yǔ)，蔬菜的科屬、各種生長(zhǎng)現(xiàn)象的官方名字，以及病蟲害造成特定結(jié)果的現(xiàn)象描述等等。
羅學(xué)云是想他們能知其然知其所以然，從單純種植的體力活，變成技術(shù)研究管理的腦力體力結(jié)合，增加自己的價(jià)值。
比如蔬菜連續(xù)種植產(chǎn)生的各種問(wèn)題，能不能研究出適合的解決方案？
羅學(xué)云沒(méi)想一口吃個(gè)胖子，只是覺(jué)得他們都還年輕，最大不過(guò)三十來(lái)歲，將來(lái)還有漫長(zhǎng)的黃金期，總不能就一直種菜收菜。
但是這樣說(shuō)，他們可能沒(méi)法理解，反而覺(jué)得種一輩子田地，很光榮自豪，為什么要改？
“光是頭茬播種，就要教會(huì)六七十戶人家，以后張崗葉崗加進(jìn)來(lái)，又得多少人？你們還要時(shí)常去檢查他們的種植情況，指出可能出現(xiàn)的問(wèn)題，和已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題的解決方法。”
將學(xué)盛學(xué)杰等人都叫過(guò)來(lái)，羅學(xué)云苦口婆心。
“你們覺(jué)得自己忙得過(guò)來(lái)嗎？還是生產(chǎn)組要更多人手才行？”
羅學(xué)盛撓頭發(fā)愁。
“師父帶徒弟，一個(gè)管十個(gè)，一層層分下去就可以啦，種菜不是天書，上手很快的。”
羅學(xué)云搖頭：“舉個(gè)例子，盛哥對(duì)青云小白菜了如指掌，甚至一摸泥巴，就知道水多不多，肥夠不夠，從你口中說(shuō)出的種植方法，跟學(xué)杰一樣嗎？
學(xué)杰帶幾個(gè)人，再教給他們的徒弟，是否和學(xué)杰講的一樣，種出來(lái)的菜又是否符合我們的要求？”
羅學(xué)盛開(kāi)始糊涂，不知道羅學(xué)云是啥意思。
“我一直強(qiáng)調(diào)，讓你們把一茬一茬，在不同月份不同土地，種植蔬菜遇到的情況，詳細(xì)記錄下來(lái)，就是希望將來(lái)能寫成一本標(biāo)準(zhǔn)種植手冊(cè)，屆時(shí)只需要你們指點(diǎn)一下，他們照著書上寫的，就能種出符合我們標(biāo)準(zhǔn)的蔬菜。”
羅學(xué)云挑眉笑道：“難道你們不希望，自己的名字能留在書上，被一代代傳下去？”
人群一陣騷動(dòng)。
這是羅學(xué)云被“強(qiáng)迫”編寫武術(shù)鍛煉手冊(cè)，靈機(jī)一動(dòng)產(chǎn)生的想法，也可將種植技術(shù)編輯成書籍啊，既可當(dāng)作青云菜的宣傳手冊(cè)附送，也能小小留名、
只要青云菜沒(méi)垮，專業(yè)種這些菜的人寫的書籍，自然有人不斷翻看參考。
“種菜也能寫成書？”
“咱們要寫書啊？”
此起彼伏的驚疑聲，夾雜著說(shuō)不清是激動(dòng)還是迷惘擔(dān)憂的情緒。
羅學(xué)云繼續(xù)道：“當(dāng)然要編寫成書，不僅有小白菜、辣椒、黃瓜、蓮藕、山茶，將來(lái)只要咱們種出名堂的東西，都可以寫成小冊(cè)子，將來(lái)合成系列結(jié)集出版。
試想孩子們翻開(kāi)封面，在編寫者一欄，看到自己父親的名字，該是怎樣的驕傲和自豪？”
“真的行嗎？”羅學(xué)盛聲音發(fā)抖，臉皮不斷抽動(dòng)，“咱們莊稼人的東西，也能進(jìn)書里？”
羅學(xué)云理解這種情緒，在他們看來(lái)出書是件很莊重的事情，都是文化人才能干，別說(shuō)自己的七大姑八大姨能寫書，就算教過(guò)自己的老師，能在書上占一個(gè)小塊，都能被學(xué)生吹上天。
“喏，就是這種，我先給你們趟個(gè)路。”
羅學(xué)云將武術(shù)鍛煉手冊(cè)初稿，摸出來(lái)遞給眾人看，雖是鋼筆稿紙的凌亂手寫體，但莊重的氣象已然具備。
“城里武協(xié)內(nèi)部刊印，我的名字會(huì)寫在封面上，至于將來(lái)會(huì)不會(huì)出版，要看機(jī)會(huì)。”羅學(xué)云淡淡笑道，“但蔬菜種植手冊(cè)一定會(huì)出版，我向大家保證。”
眾人傳閱羅學(xué)云的手稿，均有種難以置信的神色，良久才平復(fù)心情。
“好，我們就以學(xué)云為目標(biāo)，好好識(shí)字。”羅學(xué)盛第一個(gè)作出保證，其他人紛紛應(yīng)和。
羅學(xué)云見(jiàn)士氣可用，趁熱打鐵，去請(qǐng)鄉(xiāng)里秦遠(yuǎn)山等農(nóng)業(yè)技術(shù)員，過(guò)來(lái)授課。
用現(xiàn)在的話講，叫做開(kāi)講座。
既不是正式學(xué)堂，天天授課，便不可能從頭到腳，給羅家年輕人講解農(nóng)業(yè)。
對(duì)這些半路出家的人來(lái)講，秦遠(yuǎn)山等技術(shù)員的主要職責(zé)是簡(jiǎn)單教學(xué)和農(nóng)業(yè)科普，給他們樹(shù)立一個(gè)研究常用的思考體系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的使用模型。
農(nóng)業(yè)技術(shù)站的設(shè)立，本就是為了推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)，支持鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展，給鄉(xiāng)親們開(kāi)會(huì)是常用的事，只是沒(méi)有如此目的明確的要求。
很像是老師來(lái)講課，而不是技術(shù)員下鄉(xiāng)促生產(chǎn)。
講座是露天的，就在羅學(xué)云家門口，秦遠(yuǎn)山坐在臺(tái)階上，有桌有椅，其他人坐在臺(tái)下的水泥坪上，只有凳子沒(méi)有桌子。
令秦遠(yuǎn)山驚訝地是，所有人都帶著紙筆，眼巴巴地望著自己，求知目光之灼熱，讓他有些無(wú)所是從，甚至有些心虛，覺(jué)得自己沒(méi)資格站在這里。
他趕忙拎起茶杯，連喝幾大口水。
“應(yīng)羅學(xué)云同志的請(qǐng)求，結(jié)合我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，給大伙講一講，如何成為一名合格的農(nóng)業(yè)技術(shù)員……”
首次講座結(jié)束，秦遠(yuǎn)山很是惶恐，既是對(duì)與會(huì)學(xué)習(xí)者猛烈熱情的震動(dòng)，也是自我審視的擔(dān)憂。
“鄉(xiāng)親們也太熱情，接二連三的提問(wèn)，我都招架不住。”
他生怕沒(méi)做好，辜負(fù)了這群踴躍積極的好學(xué)生。
羅學(xué)云替秦遠(yuǎn)山泡杯香茶，遞到面前，笑道：“主要是他們現(xiàn)在很迷惘，什么都不懂，不知道該做什么能更好，所以不斷提問(wèn)。
等秦技術(shù)將他們帶入正軌，教他們懂得如何自我學(xué)習(xí)，相互幫助，就能輕松。
畢竟也不是讓他們都變成像秦技術(shù)這樣的高手，只是希望稍微懂得觀察分析總結(jié)，而非是依賴祖輩傳下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，埋頭苦干，對(duì)錯(cuò)不知，只知道祈求上天保佑好收成。”
“你有大情懷。”秦遠(yuǎn)山夸獎(jiǎng)完，沉吟半天。
羅學(xué)云笑道：“秦技術(shù)有話直說(shuō)，你來(lái)幫忙，我欠你人情，但有吩咐，絕不推辭。”
“跟我沒(méi)什么關(guān)系，我只是忽然想起一件事。”秦遠(yuǎn)山擺手道，“有風(fēng)聲說(shuō)，今年省里將會(huì)批準(zhǔn)玉闌農(nóng)業(yè)成為專業(yè)學(xué)校，學(xué)制定為兩年，規(guī)模一千人。
學(xué)習(xí)會(huì)上，有幾個(gè)不錯(cuò)的苗子，年紀(jì)輕腦筋活，或許可以去學(xué)個(gè)兩年，畢業(yè)以后會(huì)是正兒八經(jīng)的技術(shù)員。”
羅學(xué)云道：“他們都是半路出家，連小學(xué)都沒(méi)讀完，能跟得上課程嗎？大專學(xué)校可能招這些初中都沒(méi)上的學(xué)生？”
“你不是城里認(rèn)識(shí)的人多嗎？該是你自己去想辦法。”秦遠(yuǎn)山笑道，“跟不上就多下苦工，報(bào)不上就旁聽(tīng)跟課，總是能學(xué)點(diǎn)真本事，可比我抽冷子三三兩兩講的高明。”
羅學(xué)云緩緩道：“我會(huì)考慮的。”
秦遠(yuǎn)山點(diǎn)點(diǎn)頭。
科學(xué)技術(shù)永遠(yuǎn)是第一生產(chǎn)力，哪怕是做農(nóng)業(yè)，照樣得需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǎ冗M(jìn)高端的儀器等等。
只是聚靈液強(qiáng)種功能太好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)實(shí)驗(yàn)室和大學(xué)里的培養(yǎng)研究，所以很長(zhǎng)一段時(shí)間，都要延續(xù)這種方式。
因而羅學(xué)云沒(méi)有把握，該在什么時(shí)候，進(jìn)行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的建設(shè)，減少自己的技術(shù)輸出，直到最后把聚靈液這根拐杖扔掉。
如此一盤算，羅學(xué)云驚訝地發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該去學(xué)習(xí)充電的，似乎是自己。
作為帶頭人，若是太過(guò)專注市場(chǎng)，而看不到未來(lái)方向，沒(méi)有清晰堅(jiān)定的方向帶著大家伙走，才更容易造成可怕而不可挽回的后果吧。
羅學(xué)云開(kāi)始頭痛起來(lái)。
數(shù)次斷斷續(xù)續(xù)的農(nóng)業(yè)技術(shù)講座，不僅讓秦遠(yuǎn)山等人完成工作績(jī)效，也讓羅家人對(duì)種菜認(rèn)知提升一大截。
最起碼的改變就是，對(duì)待種菜和種糧食，他們已經(jīng)產(chǎn)生不同的認(rèn)知，種好菜是首要要求，知道為什么能種好，下次還得種好成為重要要求。
帶著這種態(tài)度和熱情，黃崗村的春種進(jìn)行得如火如荼。
得到的反饋就是，很多合伙村民夸獎(jiǎng)，羅家人越來(lái)越有技術(shù)員的風(fēng)范。
羅學(xué)云欣慰之余，也忙活不停，早早就要為新菜上市做好準(zhǔn)備，所謂人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂，真等到蔬菜一茬成熟的時(shí)候，才想著去找具體銷路，必然要面臨各種波折，導(dǎo)致利益受損。
“勞煩趙總大駕，幫我引薦引薦。”