整個(gè)過(guò)程對(duì)育雛雞來(lái)講,其實(shí)蠻殘忍的,它還沒(méi)到抱窩的年紀(jì),便被強(qiáng)行馴化,提前開(kāi)展工作。
但事情往往有兩面。
因?yàn)榱_學(xué)云要育雛雞發(fā)揮作用,便給它們短時(shí)間有規(guī)律地,提供了大量聚靈液喂養(yǎng),令這三只母雞,無(wú)論體型羽毛眼神氣勢(shì)智商,全部都超越普通雞,稱之為準(zhǔn)靈雞絕不過(guò)分。
一旦它們能完成任務(wù),便能打破宿命,不再葬于人口,可以安然老死,埋身大地。
羅學(xué)云眼見(jiàn)三只育雛靈雞邁入工作崗位,老老實(shí)實(shí)趴在單間,對(duì)雞蛋進(jìn)行孵化工作,滿意點(diǎn)頭。
負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)技術(shù)的生產(chǎn)質(zhì)量組,開(kāi)年以后迎來(lái)擴(kuò)張,需要更多人加入。
主要任務(wù)帶領(lǐng)大家進(jìn)行蔬菜的田間管理,從播種到收成,涵蓋水肥、蟲害、溫度各個(gè)項(xiàng)目。
次要任務(wù)是統(tǒng)計(jì)協(xié)調(diào)各大隊(duì)小隊(duì)的種植收獲工作。
所有姓羅的年輕人,都必須進(jìn)行學(xué)習(xí),識(shí)字、看專業(yè)書籍、運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、表達(dá)總結(jié)。
羅學(xué)云希望他們能越變?cè)胶茫瑢?lái)能承擔(dān)更多責(zé)任,做更多事,賺更多錢。
“學(xué)云,不是俺們吃不了苦,實(shí)在是不適應(yīng)啊。”年紀(jì)較大的羅學(xué)盛最先抱怨,“左右就那些東西,誰(shuí)上手干了兩月就明白了,為啥要折騰來(lái)折騰去,非得知道它叫什么大名,應(yīng)該咋樣表達(dá),是不是搞累贅了?”
叫什么大名,指的是術(shù)語(yǔ),蔬菜的科屬、各種生長(zhǎng)現(xiàn)象的官方名字,以及病蟲害造成特定結(jié)果的現(xiàn)象描述等等。
羅學(xué)云是想他們能知其然知其所以然,從單純種植的體力活,變成技術(shù)研究管理的腦力體力結(jié)合,增加自己的價(jià)值。
比如蔬菜連續(xù)種植產(chǎn)生的各種問(wèn)題,能不能研究出適合的解決方案?
羅學(xué)云沒(méi)想一口吃個(gè)胖子,只是覺(jué)得他們都還年輕,最大不過(guò)三十來(lái)歲,將來(lái)還有漫長(zhǎng)的黃金期,總不能就一直種菜收菜。
但是這樣說(shuō),他們可能沒(méi)法理解,反而覺(jué)得種一輩子田地,很光榮自豪,為什么要改?
“光是頭茬播種,就要教會(huì)六七十戶人家,以后張崗葉崗加進(jìn)來(lái),又得多少人?你們還要時(shí)常去檢查他們的種植情況,指出可能出現(xiàn)的問(wèn)題,和已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題的解決方法。”
將學(xué)盛學(xué)杰等人都叫過(guò)來(lái),羅學(xué)云苦口婆心。
“你們覺(jué)得自己忙得過(guò)來(lái)嗎?還是生產(chǎn)組要更多人手才行?”
羅學(xué)盛撓頭發(fā)愁。
“師父帶徒弟,一個(gè)管十個(gè),一層層分下去就可以啦,種菜不是天書,上手很快的。”
羅學(xué)云搖頭:“舉個(gè)例子,盛哥對(duì)青云小白菜了如指掌,甚至一摸泥巴,就知道水多不多,肥夠不夠,從你口中說(shuō)出的種植方法,跟學(xué)杰一樣嗎?
學(xué)杰帶幾個(gè)人,再教給他們的徒弟,是否和學(xué)杰講的一樣,種出來(lái)的菜又是否符合我們的要求?”
羅學(xué)盛開(kāi)始糊涂,不知道羅學(xué)云是啥意思。
“我一直強(qiáng)調(diào),讓你們把一茬一茬,在不同月份不同土地,種植蔬菜遇到的情況,詳細(xì)記錄下來(lái),就是希望將來(lái)能寫成一本標(biāo)準(zhǔn)種植手冊(cè),屆時(shí)只需要你們指點(diǎn)一下,他們照著書上寫的,就能種出符合我們標(biāo)準(zhǔn)的蔬菜。”
羅學(xué)云挑眉笑道:“難道你們不希望,自己的名字能留在書上,被一代代傳下去?”
人群一陣騷動(dòng)。
這是羅學(xué)云被“強(qiáng)迫”編寫武術(shù)鍛煉手冊(cè),靈機(jī)一動(dòng)產(chǎn)生的想法,也可將種植技術(shù)編輯成書籍啊,既可當(dāng)作青云菜的宣傳手冊(cè)附送,也能小小留名、
只要青云菜沒(méi)垮,專業(yè)種這些菜的人寫的書籍,自然有人不斷翻看參考。
“種菜也能寫成書?”
“咱們要寫書啊?”
此起彼伏的驚疑聲,夾雜著說(shuō)不清是激動(dòng)還是迷惘擔(dān)憂的情緒。
羅學(xué)云繼續(xù)道:“當(dāng)然要編寫成書,不僅有小白菜、辣椒、黃瓜、蓮藕、山茶,將來(lái)只要咱們種出名堂的東西,都可以寫成小冊(cè)子,將來(lái)合成系列結(jié)集出版。
試想孩子們翻開(kāi)封面,在編寫者一欄,看到自己父親的名字,該是怎樣的驕傲和自豪?”
“真的行嗎?”羅學(xué)盛聲音發(fā)抖,臉皮不斷抽動(dòng),“咱們莊稼人的東西,也能進(jìn)書里?”
羅學(xué)云理解這種情緒,在他們看來(lái)出書是件很莊重的事情,都是文化人才能干,別說(shuō)自己的七大姑八大姨能寫書,就算教過(guò)自己的老師,能在書上占一個(gè)小塊,都能被學(xué)生吹上天。
“喏,就是這種,我先給你們趟個(gè)路。”
羅學(xué)云將武術(shù)鍛煉手冊(cè)初稿,摸出來(lái)遞給眾人看,雖是鋼筆稿紙的凌亂手寫體,但莊重的氣象已然具備。
“城里武協(xié)內(nèi)部刊印,我的名字會(huì)寫在封面上,至于將來(lái)會(huì)不會(huì)出版,要看機(jī)會(huì)。”羅學(xué)云淡淡笑道,“但蔬菜種植手冊(cè)一定會(huì)出版,我向大家保證。”
眾人傳閱羅學(xué)云的手稿,均有種難以置信的神色,良久才平復(fù)心情。
“好,我們就以學(xué)云為目標(biāo),好好識(shí)字。”羅學(xué)盛第一個(gè)作出保證,其他人紛紛應(yīng)和。
羅學(xué)云見(jiàn)士氣可用,趁熱打鐵,去請(qǐng)鄉(xiāng)里秦遠(yuǎn)山等農(nóng)業(yè)技術(shù)員,過(guò)來(lái)授課。
用現(xiàn)在的話講,叫做開(kāi)講座。
既不是正式學(xué)堂,天天授課,便不可能從頭到腳,給羅家年輕人講解農(nóng)業(yè)。
對(duì)這些半路出家的人來(lái)講,秦遠(yuǎn)山等技術(shù)員的主要職責(zé)是簡(jiǎn)單教學(xué)和農(nóng)業(yè)科普,給他們樹(shù)立一個(gè)研究常用的思考體系,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的使用模型。
農(nóng)業(yè)技術(shù)站的設(shè)立,本就是為了推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù),支持鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展,給鄉(xiāng)親們開(kāi)會(huì)是常用的事,只是沒(méi)有如此目的明確的要求。
很像是老師來(lái)講課,而不是技術(shù)員下鄉(xiāng)促生產(chǎn)。
講座是露天的,就在羅學(xué)云家門口,秦遠(yuǎn)山坐在臺(tái)階上,有桌有椅,其他人坐在臺(tái)下的水泥坪上,只有凳子沒(méi)有桌子。
令秦遠(yuǎn)山驚訝地是,所有人都帶著紙筆,眼巴巴地望著自己,求知目光之灼熱,讓他有些無(wú)所是從,甚至有些心虛,覺(jué)得自己沒(méi)資格站在這里。
他趕忙拎起茶杯,連喝幾大口水。
“應(yīng)羅學(xué)云同志的請(qǐng)求,結(jié)合我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),給大伙講一講,如何成為一名合格的農(nóng)業(yè)技術(shù)員……”
首次講座結(jié)束,秦遠(yuǎn)山很是惶恐,既是對(duì)與會(huì)學(xué)習(xí)者猛烈熱情的震動(dòng),也是自我審視的擔(dān)憂。
“鄉(xiāng)親們也太熱情,接二連三的提問(wèn),我都招架不住。”
他生怕沒(méi)做好,辜負(fù)了這群踴躍積極的好學(xué)生。
羅學(xué)云替秦遠(yuǎn)山泡杯香茶,遞到面前,笑道:“主要是他們現(xiàn)在很迷惘,什么都不懂,不知道該做什么能更好,所以不斷提問(wèn)。
等秦技術(shù)將他們帶入正軌,教他們懂得如何自我學(xué)習(xí),相互幫助,就能輕松。
畢竟也不是讓他們都變成像秦技術(shù)這樣的高手,只是希望稍微懂得觀察分析總結(jié),而非是依賴祖輩傳下來(lái)的經(jīng)驗(yàn),埋頭苦干,對(duì)錯(cuò)不知,只知道祈求上天保佑好收成。”
“你有大情懷。”秦遠(yuǎn)山夸獎(jiǎng)完,沉吟半天。
羅學(xué)云笑道:“秦技術(shù)有話直說(shuō),你來(lái)幫忙,我欠你人情,但有吩咐,絕不推辭。”
“跟我沒(méi)什么關(guān)系,我只是忽然想起一件事。”秦遠(yuǎn)山擺手道,“有風(fēng)聲說(shuō),今年省里將會(huì)批準(zhǔn)玉闌農(nóng)業(yè)成為專業(yè)學(xué)校,學(xué)制定為兩年,規(guī)模一千人。
學(xué)習(xí)會(huì)上,有幾個(gè)不錯(cuò)的苗子,年紀(jì)輕腦筋活,或許可以去學(xué)個(gè)兩年,畢業(yè)以后會(huì)是正兒八經(jīng)的技術(shù)員。”
羅學(xué)云道:“他們都是半路出家,連小學(xué)都沒(méi)讀完,能跟得上課程嗎?大專學(xué)校可能招這些初中都沒(méi)上的學(xué)生?”
“你不是城里認(rèn)識(shí)的人多嗎?該是你自己去想辦法。”秦遠(yuǎn)山笑道,“跟不上就多下苦工,報(bào)不上就旁聽(tīng)跟課,總是能學(xué)點(diǎn)真本事,可比我抽冷子三三兩兩講的高明。”
羅學(xué)云緩緩道:“我會(huì)考慮的。”
秦遠(yuǎn)山點(diǎn)點(diǎn)頭。
科學(xué)技術(shù)永遠(yuǎn)是第一生產(chǎn)力,哪怕是做農(nóng)業(yè),照樣得需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǎ冗M(jìn)高端的儀器等等。
只是聚靈液強(qiáng)種功能太好,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)實(shí)驗(yàn)室和大學(xué)里的培養(yǎng)研究,所以很長(zhǎng)一段時(shí)間,都要延續(xù)這種方式。
因而羅學(xué)云沒(méi)有把握,該在什么時(shí)候,進(jìn)行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的建設(shè),減少自己的技術(shù)輸出,直到最后把聚靈液這根拐杖扔掉。
如此一盤算,羅學(xué)云驚訝地發(fā)現(xiàn),應(yīng)該去學(xué)習(xí)充電的,似乎是自己。
作為帶頭人,若是太過(guò)專注市場(chǎng),而看不到未來(lái)方向,沒(méi)有清晰堅(jiān)定的方向帶著大家伙走,才更容易造成可怕而不可挽回的后果吧。
羅學(xué)云開(kāi)始頭痛起來(lái)。
數(shù)次斷斷續(xù)續(xù)的農(nóng)業(yè)技術(shù)講座,不僅讓秦遠(yuǎn)山等人完成工作績(jī)效,也讓羅家人對(duì)種菜認(rèn)知提升一大截。
最起碼的改變就是,對(duì)待種菜和種糧食,他們已經(jīng)產(chǎn)生不同的認(rèn)知,種好菜是首要要求,知道為什么能種好,下次還得種好成為重要要求。
帶著這種態(tài)度和熱情,黃崗村的春種進(jìn)行得如火如荼。
得到的反饋就是,很多合伙村民夸獎(jiǎng),羅家人越來(lái)越有技術(shù)員的風(fēng)范。
羅學(xué)云欣慰之余,也忙活不停,早早就要為新菜上市做好準(zhǔn)備,所謂人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂,真等到蔬菜一茬成熟的時(shí)候,才想著去找具體銷路,必然要面臨各種波折,導(dǎo)致利益受損。
“勞煩趙總大駕,幫我引薦引薦。”