這是陳韶第一次主動使用自已的規則。

他看見“思想老師”眼部結膜充血，手指痙攣，臉皮抽動，和自已手心接觸的地方也不斷顫抖著、滲出一層又一層冷汗。

與此同時，那些紛亂的情緒又一股腦涌了上來，剛剛被陳韶用理智壓下去的殺意迅速充斥了陳韶的腦海。

這點疼是不是不夠呢？

陳韶歪了歪腦袋，認真思考。

只不過是三個晚上的疼痛疊加起來，足夠他疼上五六個月而已。

再加一點吧，讓他更疼一點，就會知道我有多疼了。

思想老師感受到疼痛驟然加劇，眼前暈黑，立刻甩開了陳韶的手。

陳韶本來打算繼續加一加碼——對方把他當實驗素材，他其實也抱著這種心思。

不會被隨便疼死，能準確觀察到反饋，他上大學時那些學生物的研究生學長們會嫉妒到哭的。

不過……還是騙騙這位“老師”吧。

要是對方真的以為自已需要物理上的接觸，才能施加痛苦，那就好玩了。

所以陳韶沒再做什么多余的動作，只是靜靜地看著“思想老師”一改之前的閑適，急促地咳嗽了兩聲，臉上雖還是笑著，眼底卻添了幾份凝重。

“原來這就是你的規則。”他說，“討厭疼痛嗎？那可太遺憾了。”

他捂住胃部，忍不住蹙起眉：“我已經很久沒生過病了。”

很久沒有，意思是生過。

陳韶若有所思。

他看了看教室里凌亂的桌椅，還有趴在窗外神色焦急的幾個學生，問：“你是人類？你想讓我討厭人類？真奇怪。”

“思想老師”又笑了：“這很奇怪嗎？比起人類，難道不是怪談更純粹？人類總是復雜的，利益比情感更重要，而怪談向來好懂……”

說著，他又咳嗽了兩聲。

“讓我猜猜你的故事——你是個孩子，還是一個體弱多病的孩子，所以你的家人不喜歡你也不關心你。所以這個孩子在死亡之后會想擁有健康的身體，討厭疼痛，希望被別人喜歡，也希望有愛你的家人……”

說著，他搖了搖頭。

“其實我真的很喜歡孩子，小孩子是最純粹的，你們眼里沒有什么利益的糾葛，無論善惡，都是出自本心。”

說這幾句話的時間，他的面色肉眼可見地蒼白起來，濃密的黑發從耳側窸窸窣窣地掉落。

“思想老師”順手接住那些頭發，放在眼前認真端詳了一會兒。

“嘔吐，掉發，關節疼痛，看來你的故事包含了癌癥。也是，這是人類最懼怕的病痛之一。說起來，咱們還是很有緣的。”

“我不喜歡醫院。”陳韶說。

“小孩子都不喜歡醫院。”“思想老師”回答。

他也看了看窗戶外的學生們，嚇得他們把頭往回縮，一副慫巴巴的模樣。

“不過看樣子你很喜歡學校……因為體弱多病而失去了上學的機會嗎？”

“你很沒有禮貌。”陳韶不高興地指責他。

“老師”詫異地挑挑眉，似乎是感覺好笑。他張開嘴，想說些什么，走廊上卻傳來重重的腳步聲。

“老師”臉上浮現出遺憾的神色。

“看來我們這次交談就要到此結束了，小朋友，希望你能在這里玩得開心。”他輕快地眨了眨眼，“順便幫陸準研究員帶個話——請你保管好你夢里的那幅畫，她會找時間來拿的。”

說完，這具身體也迅速停止了呼吸。

又一次地，這具身體也重重砸了下來，險些砸到離得很近的陳韶。翟老師和幾個保安從門口沖進來，神色凝重地將陳韶護在身后。

陳韶掩去眸中的若有所思，帶著哭腔喊道：“那個壞人想把我拐走！我要告訴我哥哥！”

翟老師顧不得去看地上的尸體，摸了一把光禿禿的腦門，連忙拉著陳韶安慰。

越過翟老師的肩膀，陳韶看到兩個保安身體繃得狠緊。

“叔叔，”陳韶輕聲說，“那個壞人說你們知道我的秘密，是真的嗎？你們討厭我嗎？”

保安還沒說話，翟老師就拍了拍他的腦袋。

“你都說那個是壞人了，怎么還聽他的話？”

第四節語文課終究沒上成。

這個到處都是規則的學校對它的學生還算有點人性，翟老師還要上課脫不開身，就拜托那幾名保安送陳韶去校醫院，看看有沒有被嚇出什么病來。

“但是我是今天的值日生。”陳韶說，“我還沒打掃衛生呢。”

“班長可以幫忙。”翟老師說，班長董凱明也點頭附和。

陳韶也就聽話地走出教室，回頭看到那兩具尸體被翟老師扛起來、從窗戶口扔了下去。

地面上的血跡也迅速消失了，不過幾秒鐘，教室就恢復了原本的干凈整潔，學生們逃跑帶倒的桌椅也被班長一個個扶起放好。

發現陳韶的目光，翟老師轉過頭來，像往常一樣，給了陳韶一個和藹的微笑。

38班的動靜鬧得不小，早就招惹得四邊的班級紛紛探頭來看。此時這些學生卻一個個游魂般回了教室，就連38班的這群學生也撓撓頭，該上廁所的上廁所，該預習的預習。

薛宇涵經過時拍拍陳韶的胳膊，大大咧咧安慰：“那個拐子已經被抓走了，陳韶你不要怕！”

徐家文就站在后門不遠處，皺著眉看過來。

陳韶目送他們回到教室，轉頭就問保安們。

“叔叔，”陳韶的聲音很大，“為什么學校里會進壞人？為什么他要來拐我？他說你們才是壞人，讓我離你們遠一點，是真的嗎？可我覺得不像。”

徐家文還注意到那幾個保安防范警惕的姿勢，他們面朝的對象不是外面的學生和可能的危險，而是被圍在中間的陳韶。

他們接下來的行為要躲著點保安了。