周日晚上，江風(fēng)回到了黨校宿舍住宿，今天晚上依舊是張宏的飯局，這張宏依舊是安排的第二場(chǎng)，江風(fēng)直接就沒(méi)有去參加。
其他人倒是也理解，江風(fēng)和他們不一樣的。
他們當(dāng)上這個(gè)正處級(jí)，都四十多歲了，雖然說(shuō)在正處級(jí)的崗位上，還算是年富力強(qiáng)，但是在普通人眼里，這已經(jīng)是油膩的中老年男人了。
而且大部分人因?yàn)閼?yīng)酬啊，熬夜之類(lèi)的，確實(shí)也油膩的很，想要吸引女人的話(huà)，那就是手里的那點(diǎn)權(quán)勢(shì)，要不然就是錢(qián)了。
可是江風(fēng)不一樣啊，剛剛?cè)畾q的年紀(jì)，因?yàn)楣ぷ髅β档脑颍m然說(shuō)有些應(yīng)酬，但是整個(gè)人的身材保持得很好，再加上本身江風(fēng)也長(zhǎng)得帥，三十歲依舊是在花期。
再加上江風(fēng)長(zhǎng)期身居高位，舉手投足之間，身上的那種氣勢(shì)在，使得江風(fēng)更加的成熟有魅力了。
就是吃飯的時(shí)候，年輕的女服務(wù)員上來(lái)服務(wù)，目光都是多落在江風(fēng)身上。
江風(fēng)在這一群老男人里邊，有種鶴立雞群的感覺(jué)，江風(fēng)這不去，他們反倒是有些輕松了。
江風(fēng)回到宿舍以后，照樣還是去操場(chǎng)上溜達(dá)著散步，寧?kù)o的夜晚，能讓人放空一切，漫步在暈黃色的路燈下，反倒是思維清晰的很。
不過(guò)就在江風(fēng)沉浸在自已的世界里的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人喊自已。
江風(fēng)抬頭一看，原來(lái)是班主任顧婧。
“顧老師？真巧，您也在散步啊？”江風(fēng)看著顧婧有些意外的問(wèn)道。
這學(xué)校的老師，一般家都是在省城的，這不要說(shuō)周末了，就是平時(shí)的時(shí)候，對(duì)老師也不是封閉管理的，下課以后就可以回家的。
完全沒(méi)有必要在學(xué)校的。
“嗯，剛才離得很遠(yuǎn)我就看見(jiàn)像是你，沒(méi)想到真是你。”
顧婧看著江風(fēng)眼中也有些意外，這中青班的學(xué)員，雖然說(shuō)是學(xué)員，但實(shí)際上是一群領(lǐng)導(dǎo)，黨校有要求是封閉管理，但實(shí)際上大家都是睜一只眼閉一只眼的。
畢竟這是省委黨校，又不是京城的黨校，管理上沒(méi)有那么嚴(yán)格的。
再說(shuō)了，學(xué)校也理解的，這一群正處級(jí)的實(shí)職領(lǐng)導(dǎo)，各種應(yīng)酬少不了的，管也不適合怎么管的。
平時(shí)很多學(xué)員都是在外邊應(yīng)酬的，這江風(fēng)竟然周末的時(shí)候有時(shí)間來(lái)散步。
這既然碰到一起了，就一起走一走聊一聊，江風(fēng)問(wèn)起了顧婧在這里散步的原因，顧婧說(shuō)自已單獨(dú)住在省委黨校的教職工宿舍的，平時(shí)習(xí)慣了來(lái)這里散散步，走一走。
緊接著顧婧又問(wèn)起了江風(fēng)出現(xiàn)在這里的原因。
“我看其他的同學(xué)，一個(gè)個(gè)的應(yīng)酬起來(lái)都很忙的，不要說(shuō)周末了，就是平時(shí)也有出去的，你這怎么周末沒(méi)有應(yīng)酬嗎？”顧婧看著江風(fēng)好奇地問(wèn)道。
江風(fēng)笑了笑：“也是應(yīng)酬完了，坐了一會(huì)就回來(lái)了，畢竟在培訓(xùn)班還是要以學(xué)習(xí)為主嘛。”
“這我聽(tīng)說(shuō)地方有句話(huà)叫做，看一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)手里的權(quán)利大不大，就看他的應(yīng)酬多不多。是這么回事嗎？”顧婧就著應(yīng)酬這個(gè)話(huà)題繼續(xù)說(shuō)道。
這話(huà)問(wèn)的就沒(méi)有什么老師的架子了，當(dāng)然了，在中青班的這群學(xué)員面前，顧婧老師的架子也擺不起來(lái)。
這學(xué)員一個(gè)個(gè)的都是正處，馬上要升副廳了，你一個(gè)正科，或者副處級(jí)老師，怎么管理嗎？人家級(jí)別比你高。
所以顧婧這個(gè)老師的架子也端不起來(lái)的。
“哈哈，顧老師看來(lái)也很懂地方啊。”江風(fēng)說(shuō)道，他準(zhǔn)備打個(gè)哈哈就把這個(gè)事情給糊弄過(guò)去，畢竟和一個(gè)班主任談這個(gè)事情，多少還是有些尷尬的。
但是顧婧卻不準(zhǔn)備這么放過(guò)他，而是繼續(xù)追問(wèn)道：“我不太懂基層，是這樣的嗎？”
江風(fēng)笑了笑，開(kāi)口說(shuō)道：“以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)呢，這個(gè)說(shuō)法呢，有一定的道理，但是又不是那么準(zhǔn)確。說(shuō)他有一定的道理呢，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)你要是沒(méi)有應(yīng)酬，那說(shuō)明大家沒(méi)有需要求你辦事的。
但是說(shuō)他不是那么準(zhǔn)確呢，有一定片面性，是因?yàn)椴荒芎?jiǎn)單將應(yīng)酬多少與權(quán)力大小直接劃等號(hào)。
權(quán)力的核心是職責(zé)范圍內(nèi)的決策影響力、資源調(diào)配權(quán)和事務(wù)主導(dǎo)權(quán)，而應(yīng)酬更多是權(quán)力運(yùn)行中可能伴隨的衍生行為，其多少受崗位性質(zhì)、工作風(fēng)格、治理理念等多重因素影響……”
顧婧聞言，眼神更加的明亮了，這還是她第一次聽(tīng)到這么直觀的解釋?zhuān)谑抢^續(xù)追問(wèn)道：“你詳細(xì)分析一下？”
“顧老師是在研究這個(gè)課題嗎？”江風(fēng)有些無(wú)奈的開(kāi)口問(wèn)道。
顧婧笑了笑：“你就當(dāng)我是在研究這個(gè)課題吧，權(quán)力大小和應(yīng)酬之間的關(guān)系。給我提供一點(diǎn)素材。”
“好吧，那我就說(shuō)一下我的淺見(jiàn)。”江風(fēng)反正閑著也是閑著，顧婧是班主任，雖然說(shuō)她這個(gè)班主任可能沒(méi)有多大的權(quán)利，但是畢竟是班主任，現(xiàn)管的。
“首先，應(yīng)酬多可能與權(quán)力相關(guān)，但未必是權(quán)力大的直接證明有些崗位因工作性質(zhì)需要高頻應(yīng)酬，比如負(fù)責(zé)招商引資、協(xié)調(diào)跨部門(mén)事務(wù)、對(duì)接基層關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)酬可能是為了推動(dòng)項(xiàng)目落地、化解矛盾、爭(zhēng)取資源，這類(lèi)應(yīng)酬本質(zhì)是履行職責(zé)的手段。
但這類(lèi)崗位未必是單位里權(quán)力最大的——比如地方的一把手書(shū)記、縣長(zhǎng)，核心權(quán)力體現(xiàn)在戰(zhàn)略決策、人事安排等方向性把控上，反而可能減少不必要的應(yīng)酬，把精力放在關(guān)鍵決策上；而具體負(fù)責(zé)執(zhí)行的副職或部門(mén)負(fù)責(zé)人，可能因落實(shí)細(xì)節(jié)需要更多應(yīng)酬。
其次權(quán)力大的領(lǐng)導(dǎo)，未必應(yīng)酬多。真正掌握核心權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)，其權(quán)力體現(xiàn)在定調(diào)子、拍板子的決策力上，而非依賴(lài)應(yīng)酬……”
江風(fēng)說(shuō)著習(xí)慣性的點(diǎn)了一根煙，只不過(guò)煙點(diǎn)上才發(fā)現(xiàn)有些不妥，就要踩滅，但是卻讓顧婧給攔住了。
“沒(méi)事，你抽你的，不影響的，習(xí)慣了，你說(shuō)的很好。”顧婧攔住了江風(fēng)說(shuō)道，這個(gè)時(shí)候禁煙還沒(méi)有那么嚴(yán)格，各種會(huì)議里邊抽煙的都不少的。
更何況是私底下。