陳朝陽(yáng)心中了然,那個(gè)在我國(guó)軍史上留下濃重一筆的“將軍班”,終于要拉開(kāi)帷幕了。
他面色平靜地點(diǎn)點(diǎn)頭:“我已經(jīng)接到通知,負(fù)責(zé)部分課程的教學(xué)工作。請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)指示。”
院長(zhǎng)凝視著陳朝陽(yáng)這年輕而堅(jiān)毅面龐,眼中閃過(guò)一絲復(fù)雜神色。
他沉吟片刻,說(shuō)道:“指示談不上,算是提前跟你交個(gè)底,打個(gè)預(yù)防針。”
他端起自已的茶杯,呷了一口,“這里面,都是些什么人,你大概有數(shù)吧?”
“是,都是歷經(jīng)草地、抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)乃至剛剛從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)下來(lái)的功勛卓著的指揮員。”陳朝陽(yáng)回答。
“功勛卓著……是啊,個(gè)個(gè)都是戰(zhàn)功彪炳,是從槍林彈雨、尸山血海里殺出來(lái)的。”院長(zhǎng)輕輕嘆了口氣,語(yǔ)氣變得凝重,
“也正因?yàn)槿绱耍@些人,脾氣一個(gè)比一個(gè)硬,骨頭一塊比一塊難啃。
他們習(xí)慣了在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)號(hào)施令,習(xí)慣了憑經(jīng)驗(yàn)打仗,現(xiàn)在要他們放下身段,坐回課堂,聽(tīng)理論,學(xué)操典,很多人心里是有疙瘩,甚至是不服氣的。”
他頓了頓,目光看向陳朝陽(yáng):“這里面,應(yīng)該有你以前在東野是熟悉的,但更多的,是你不熟悉,甚至沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的‘刺頭’。”
院長(zhǎng)的手指在名冊(cè)上劃過(guò)幾個(gè)名字:“有個(gè)叫李云龍的,以前在中野,是個(gè)打起仗來(lái)不要命的主,鬼點(diǎn)子也多,就是紀(jì)律性差了點(diǎn),是個(gè)惹禍的祖宗。
“還有個(gè)丁偉,你應(yīng)該聽(tīng)過(guò),抗戰(zhàn)勝利后劃歸了東北作戰(zhàn)序列。說(shuō)起來(lái),你也是四野出來(lái)的老底子了,對(duì)他應(yīng)該不陌生。”
院長(zhǎng)端起茶杯,吹了吹浮沫,眼神里帶著幾分復(fù)雜的欣賞。
“這個(gè)人,腦子活絡(luò),眼光毒辣,是個(gè)帥才的坯子。
看問(wèn)題總能看到別人前面幾步,這是他的長(zhǎng)處。
但有時(shí)候,想法太跳脫,說(shuō)話辦事不太講究方式方法,容易出格。
就像一匹好馬,能日行千里,但也容易蹽蹶子,需要個(gè)好騎手。”
他頓了頓,將目光轉(zhuǎn)向窗外,仿佛在回憶什么,語(yǔ)氣轉(zhuǎn)為沉穩(wěn):
“孔捷嘛,和丁偉一樣,也是從我們八路軍的老底子發(fā)展起來(lái),后來(lái)也去了東北。
他跟丁偉是一起滾出來(lái)的老戰(zhàn)友,但性子截然不同。
他打仗,就像老牛拉車(chē),一步一個(gè)腳印,扎實(shí),穩(wěn)重,交代給他的任務(wù),你基本可以放心。
可這頭‘老牛’一旦認(rèn)準(zhǔn)了道兒,九頭牛都拉不回來(lái),有時(shí)候就顯得過(guò)于執(zhí)拗,是個(gè)認(rèn)死理的主……”
他一一數(shù)來(lái),如數(shù)家珍,語(yǔ)氣中帶著幾分無(wú)奈,幾分欣賞,更有幾分深深的憂慮。
“朝陽(yáng),你年輕。”院長(zhǎng)凝視著他,手指在名冊(cè)上輕輕敲點(diǎn),語(yǔ)氣變得深沉:
“這里面,都是些什么人,你很清楚。個(gè)個(gè)都是從尸山血海里殺出來(lái)的硬骨頭。”
他頓了頓,話鋒微妙一轉(zhuǎn):“論戰(zhàn)功,你陳朝陽(yáng)不遑多讓。
奇襲下碣隅里,端掉美陸戰(zhàn)一師指揮部,活捉了史密斯準(zhǔn)將——這份戰(zhàn)績(jī),放在全軍都是獨(dú)一份,足以讓任何懂行的指揮員高看一眼。”
院長(zhǎng)的語(yǔ)氣帶著毫不掩飾的贊賞,但隨即,他的神色又凝重起來(lái):
“但問(wèn)題的關(guān)鍵,也正在這里。”
他身體微微前傾,目光如炬:
“你的戰(zhàn)功,太‘新’,也太‘奇’了。
在很多人看來(lái),你陳朝陽(yáng)是靠出奇制勝、靠超越時(shí)代的戰(zhàn)術(shù)思想和一點(diǎn)運(yùn)氣,打了幾場(chǎng)漂亮的‘技術(shù)仗’。
而他們,”院長(zhǎng)的手重重按在名冊(cè)上,“是靠著土槍土炮、靠著‘一口氣’,一刀一槍拼殺了十幾年、幾十年!
這里面,有你的老戰(zhàn)友,佩服你的本事。但更多的是不認(rèn)識(shí)你的人!”
“他們會(huì)想:‘你陳朝陽(yáng)不過(guò)是仗著武器好、點(diǎn)子新,打了一兩場(chǎng)好仗,憑什么來(lái)教我們這些打了半輩子仗的人怎么打仗?’‘你懂不懂我們是怎么從只有幾發(fā)子彈的時(shí)候熬過(guò)來(lái)的?’”
院長(zhǎng)的語(yǔ)氣充滿了預(yù)見(jiàn)性:
“我擔(dān)心的,不是他們否認(rèn)你的戰(zhàn)功,而是他們會(huì)質(zhì)疑你的‘道’!
質(zhì)疑你那一套精密計(jì)算、技術(shù)至上的理念,是不是真的放之四海而皆準(zhǔn)。
課堂之上,恐怕會(huì)有人拿他們最引以為傲的‘傳統(tǒng)’和‘經(jīng)驗(yàn)’,來(lái)挑戰(zhàn)你的‘新學(xué)’。”
他深吸一口氣,看著陳朝陽(yáng):“說(shuō)到底,你太年輕,戰(zhàn)法太新。
這既是你的資本,也容易成為別人攻擊的靶子。
我找你來(lái),就是給你提這個(gè)醒。
對(duì)于這批驕兵悍將,你打算怎么教?
怎么讓他們,尤其是那些心里憋著一股勁的‘老革命’,真正坐下來(lái),聽(tīng)進(jìn)去?”
陳朝陽(yáng)迎著院長(zhǎng)的目光,眼神依舊平靜,仿佛早已料到這一切。
“院長(zhǎng),我明白您的深意。
我的戰(zhàn)功是敲門(mén)磚,但不足以讓他們心服口服。”他緩緩道,
“我的想法是,不回避差異,反而要利用差異。”
看到陳老師如此沉靜,院長(zhǎng)眼中閃過(guò)一絲贊許,語(yǔ)氣緩和了些:“當(dāng)然,學(xué)院既然做出這個(gè)讓你教學(xué)的決定,就是相信你的能力,
相信你肚子里有真才實(shí)學(xué),能鎮(zhèn)得住場(chǎng)子。
我今天找你來(lái),一是給你提個(gè)醒,二是想聽(tīng)聽(tīng)你的想法。對(duì)于這批特殊的學(xué)員,你打算怎么教?教些什么?”
陳朝陽(yáng)迎上院長(zhǎng)的目光,眼神清澈:“院長(zhǎng),我明白您的擔(dān)憂,也感謝組織的信任。對(duì)于教學(xué),我初步有一些想法。”
他略一沉吟,組織語(yǔ)言道:“首先,我認(rèn)為不能搞單純的‘我講你聽(tīng)’。
這些將軍們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是無(wú)比寶貴的財(cái)富,我的課,希望能多一些互動(dòng),多一些基于他們親身經(jīng)歷的戰(zhàn)例研討。我想,就從分析他們自已打過(guò)的仗開(kāi)始。”
“哦?”院長(zhǎng)來(lái)了興趣,“具體說(shuō)說(shuō)。”
“比如,我們可以選擇一個(gè)經(jīng)典的戰(zhàn)例——可能是一場(chǎng)成功的圍點(diǎn)打援,也可能是一次艱苦的陣地防御。
在課堂上,我會(huì)先請(qǐng)指揮這場(chǎng)戰(zhàn)斗的同志介紹當(dāng)時(shí)的情況和決策過(guò)程,然后,我會(huì)引導(dǎo)所有學(xué)員一起,用更系統(tǒng)、更現(xiàn)代的角度去重新審視這場(chǎng)戰(zhàn)斗。”