陳朝陽(yáng)心中了然，那個(gè)在我國(guó)軍史上留下濃重一筆的“將軍班”，終于要拉開(kāi)帷幕了。
他面色平靜地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我已經(jīng)接到通知，負(fù)責(zé)部分課程的教學(xué)工作。請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)指示。”
院長(zhǎng)凝視著陳朝陽(yáng)這年輕而堅(jiān)毅面龐，眼中閃過(guò)一絲復(fù)雜神色。
他沉吟片刻，說(shuō)道：“指示談不上，算是提前跟你交個(gè)底，打個(gè)預(yù)防針。”
他端起自已的茶杯，呷了一口，“這里面，都是些什么人，你大概有數(shù)吧？”
“是，都是歷經(jīng)草地、抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)乃至剛剛從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)下來(lái)的功勛卓著的指揮員。”陳朝陽(yáng)回答。
“功勛卓著……是啊，個(gè)個(gè)都是戰(zhàn)功彪炳，是從槍林彈雨、尸山血海里殺出來(lái)的。”院長(zhǎng)輕輕嘆了口氣，語(yǔ)氣變得凝重，
“也正因?yàn)槿绱耍@些人，脾氣一個(gè)比一個(gè)硬，骨頭一塊比一塊難啃。
他們習(xí)慣了在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)號(hào)施令，習(xí)慣了憑經(jīng)驗(yàn)打仗，現(xiàn)在要他們放下身段，坐回課堂，聽(tīng)理論，學(xué)操典，很多人心里是有疙瘩，甚至是不服氣的。”
他頓了頓，目光看向陳朝陽(yáng)：“這里面，應(yīng)該有你以前在東野是熟悉的，但更多的，是你不熟悉，甚至沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的‘刺頭’。”
院長(zhǎng)的手指在名冊(cè)上劃過(guò)幾個(gè)名字：“有個(gè)叫李云龍的，以前在中野，是個(gè)打起仗來(lái)不要命的主，鬼點(diǎn)子也多，就是紀(jì)律性差了點(diǎn)，是個(gè)惹禍的祖宗。
“還有個(gè)丁偉，你應(yīng)該聽(tīng)過(guò)，抗戰(zhàn)勝利后劃歸了東北作戰(zhàn)序列。說(shuō)起來(lái)，你也是四野出來(lái)的老底子了，對(duì)他應(yīng)該不陌生。”
院長(zhǎng)端起茶杯，吹了吹浮沫，眼神里帶著幾分復(fù)雜的欣賞。
“這個(gè)人，腦子活絡(luò)，眼光毒辣，是個(gè)帥才的坯子。
看問(wèn)題總能看到別人前面幾步，這是他的長(zhǎng)處。
但有時(shí)候，想法太跳脫，說(shuō)話辦事不太講究方式方法，容易出格。
就像一匹好馬，能日行千里，但也容易蹽蹶子，需要個(gè)好騎手。”
他頓了頓，將目光轉(zhuǎn)向窗外，仿佛在回憶什么，語(yǔ)氣轉(zhuǎn)為沉穩(wěn)：
“孔捷嘛，和丁偉一樣，也是從我們八路軍的老底子發(fā)展起來(lái)，后來(lái)也去了東北。
他跟丁偉是一起滾出來(lái)的老戰(zhàn)友，但性子截然不同。
他打仗，就像老牛拉車(chē)，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)，穩(wěn)重，交代給他的任務(wù)，你基本可以放心。
可這頭‘老牛’一旦認(rèn)準(zhǔn)了道兒，九頭牛都拉不回來(lái)，有時(shí)候就顯得過(guò)于執(zhí)拗，是個(gè)認(rèn)死理的主……”
他一一數(shù)來(lái)，如數(shù)家珍，語(yǔ)氣中帶著幾分無(wú)奈，幾分欣賞，更有幾分深深的憂慮。
“朝陽(yáng)，你年輕。”院長(zhǎng)凝視著他，手指在名冊(cè)上輕輕敲點(diǎn)，語(yǔ)氣變得深沉：
“這里面，都是些什么人，你很清楚。個(gè)個(gè)都是從尸山血海里殺出來(lái)的硬骨頭。”
他頓了頓，話鋒微妙一轉(zhuǎn)：“論戰(zhàn)功，你陳朝陽(yáng)不遑多讓。
奇襲下碣隅里，端掉美陸戰(zhàn)一師指揮部，活捉了史密斯準(zhǔn)將——這份戰(zhàn)績(jī)，放在全軍都是獨(dú)一份，足以讓任何懂行的指揮員高看一眼。”
院長(zhǎng)的語(yǔ)氣帶著毫不掩飾的贊賞，但隨即，他的神色又凝重起來(lái)：
“但問(wèn)題的關(guān)鍵，也正在這里。”
他身體微微前傾，目光如炬：
“你的戰(zhàn)功，太‘新’，也太‘奇’了。
在很多人看來(lái)，你陳朝陽(yáng)是靠出奇制勝、靠超越時(shí)代的戰(zhàn)術(shù)思想和一點(diǎn)運(yùn)氣，打了幾場(chǎng)漂亮的‘技術(shù)仗’。
而他們，”院長(zhǎng)的手重重按在名冊(cè)上，“是靠著土槍土炮、靠著‘一口氣’，一刀一槍拼殺了十幾年、幾十年！
這里面，有你的老戰(zhàn)友，佩服你的本事。但更多的是不認(rèn)識(shí)你的人！”
“他們會(huì)想：‘你陳朝陽(yáng)不過(guò)是仗著武器好、點(diǎn)子新，打了一兩場(chǎng)好仗，憑什么來(lái)教我們這些打了半輩子仗的人怎么打仗？’‘你懂不懂我們是怎么從只有幾發(fā)子彈的時(shí)候熬過(guò)來(lái)的？’”
院長(zhǎng)的語(yǔ)氣充滿了預(yù)見(jiàn)性：
“我擔(dān)心的，不是他們否認(rèn)你的戰(zhàn)功，而是他們會(huì)質(zhì)疑你的‘道’！
質(zhì)疑你那一套精密計(jì)算、技術(shù)至上的理念，是不是真的放之四海而皆準(zhǔn)。
課堂之上，恐怕會(huì)有人拿他們最引以為傲的‘傳統(tǒng)’和‘經(jīng)驗(yàn)’，來(lái)挑戰(zhàn)你的‘新學(xué)’。”
他深吸一口氣，看著陳朝陽(yáng)：“說(shuō)到底，你太年輕，戰(zhàn)法太新。
這既是你的資本，也容易成為別人攻擊的靶子。
我找你來(lái)，就是給你提這個(gè)醒。
對(duì)于這批驕兵悍將，你打算怎么教？
怎么讓他們，尤其是那些心里憋著一股勁的‘老革命’，真正坐下來(lái)，聽(tīng)進(jìn)去？”
陳朝陽(yáng)迎著院長(zhǎng)的目光，眼神依舊平靜，仿佛早已料到這一切。
“院長(zhǎng)，我明白您的深意。
我的戰(zhàn)功是敲門(mén)磚，但不足以讓他們心服口服。”他緩緩道，
“我的想法是，不回避差異，反而要利用差異。”
看到陳老師如此沉靜，院長(zhǎng)眼中閃過(guò)一絲贊許，語(yǔ)氣緩和了些：“當(dāng)然，學(xué)院既然做出這個(gè)讓你教學(xué)的決定，就是相信你的能力，
相信你肚子里有真才實(shí)學(xué)，能鎮(zhèn)得住場(chǎng)子。
我今天找你來(lái)，一是給你提個(gè)醒，二是想聽(tīng)聽(tīng)你的想法。對(duì)于這批特殊的學(xué)員，你打算怎么教？教些什么？”
陳朝陽(yáng)迎上院長(zhǎng)的目光，眼神清澈：“院長(zhǎng)，我明白您的擔(dān)憂，也感謝組織的信任。對(duì)于教學(xué)，我初步有一些想法。”
他略一沉吟，組織語(yǔ)言道：“首先，我認(rèn)為不能搞單純的‘我講你聽(tīng)’。
這些將軍們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是無(wú)比寶貴的財(cái)富，我的課，希望能多一些互動(dòng)，多一些基于他們親身經(jīng)歷的戰(zhàn)例研討。我想，就從分析他們自已打過(guò)的仗開(kāi)始。”
“哦？”院長(zhǎng)來(lái)了興趣，“具體說(shuō)說(shuō)。”
“比如，我們可以選擇一個(gè)經(jīng)典的戰(zhàn)例——可能是一場(chǎng)成功的圍點(diǎn)打援，也可能是一次艱苦的陣地防御。
在課堂上，我會(huì)先請(qǐng)指揮這場(chǎng)戰(zhàn)斗的同志介紹當(dāng)時(shí)的情況和決策過(guò)程，然后，我會(huì)引導(dǎo)所有學(xué)員一起，用更系統(tǒng)、更現(xiàn)代的角度去重新審視這場(chǎng)戰(zhàn)斗。”