蘇夫人心里又何嘗好受，用力回抱住女兒，只能一遍又一遍的撫摸著她瘦弱的脊背，想讓她好受些，可自已的手也顫抖得厲害。
————
翌日，卯時三刻。
在一聲尖利的唱喝中，朝臣們手持笏板分別從東華門和西華門進入太和殿，分列兩側。
衛迎山一身絳紫朝服站在武將隊列之首，前幾次上朝她站的位置是文臣隊列之首，至于為何今日會變換位置……
方便側身和持反對意見的文臣面對面交流。
身后是郭豫、長亭侯等武將依次而立。
對面的隊列則是文臣。
文臣隊伍為首的是靖國公，殷年雪站在第二位，按官階劃分他本不能站在這里。
可他身上有爵位，爵位高于官職當仁不讓能站在前面，緊隨其后的是恭慶伯，六部九卿的官員按品階排列。
瞧著站在武將隊伍的昭榮公主，祁盛不停朝靖國公使眼色，想問問是什么個情況，難不成不打算去兵部，直接去軍營？
要真是這樣，他非得和陛下奏請讓對方先去他管轄的軍營不可。
靖國公懶得搭理這二愣子，目視前方只當沒看到，想挖墻腳之前也不先看看他的官職。
昭榮公主不去兵部，作為兵部尚書他第一個持反對意見。
“上柱國，你知道是怎么回事嗎？”
見靖國公不搭理自已，祁盛轉移目標，趁著早朝未開始低聲問同為武將的郭豫。
他這段時間帶兵外出演練順便募兵，并不知曉朝中發生了什么事，要是昭榮公主真打算直接去軍營，可別讓其他人捷足先登了才行。
郭豫回頭瞧著祁盛略顯單純的粗曠面容，不由得在心中感嘆，難怪能當陛下的心腹，當真是只辦差什么事都不想。
好心提醒：“祁將軍是不是忘了你我二人同為武將存在競爭關系？至于發生了什么事你很快便會知曉。”
“祁將軍想知道發生了什么事直接問我啊，繞這么大彎子做什么？”
站在最前面的衛迎山回過頭拿笏板擋住自已的嘴：“祁將軍最近是不是在外募兵？”
“正是，這段時間除了夏演就是在京城周邊地區募兵，昨天才回京。”
“這樣啊，等下完朝咱們聊聊？”
“是微臣的榮幸。”
祁盛哪有不應的道理，當即爽快答應，至于自已的疑問下完朝方面再問也不遲。
片刻后內侍尖細的聲音響起。
“陛下駕到——”
回頭說小話的衛迎山趕緊站好。
明章帝從后殿走出在御座落座，
百官跪拜。
“吾皇萬歲萬歲萬萬歲。”
“平身。”
眾人起身垂首而立，明章帝目光掃過殿內，落在最前方看上去無比老實的女兒身上。
見她今日站在武將的隊伍表情一頓，隨即若無其事地移開：“今日早朝先議一事。”
“昭榮公主日前主持伴讀選拔三關已畢，何人當選伴讀早朝后會下發圣旨到府上。”
“另有一事，京郊前段時間新建了一座私塾，名為青山私塾，參加了伴讀選拔的官眷只要通過青山私塾設定的考試，皆可入私塾讀書習藝，其他女子只要有意愿同樣如此。”
“青山私塾也將設為官學，負責人為昭榮公主，所有費用皆由朝廷承擔。”
話音落下殿內響起一陣輕微的騷動。
有官員忍不住皺眉，這不就是女子私塾？私塾便罷，還直接設立為官學，
“陛下，臣有本奏。”
衛迎山側頭看去，不出意外第一個反對的是禮部的官員。
明章帝點頭：“準。”
禮部右侍郎手持笏板上前一步：“陛下，青山私塾乃新建之學此前并無根基，驟然立為官學臣以為不妥。”
“何處不妥？”
“官學者，國家養士之地也，國子監、太學皆歷經百年方有今日之規制，青山私塾為新建之學，無師承、無根基、無規制，如何能擔官學之名？”
“況且所收者皆為女子，女子入官學古未有之，祖宗禮法豈能輕廢？”
殿內有人點頭。
禮部右侍郎繼續道：“臣非反對女子讀書，然官學乃國家體面豈能輕率從事？依臣之見不若先以私塾試之，待成效顯著再議官學之事。”
有官員出列附和。
“臣附議。”
“李大人所言極是，官學之設關乎國本，青山私塾乃新建之學無先例可循，無成法可依，貿然立為官學恐惹非議。”
“且女子入官學確無先例，祖宗之法雖不可拘泥，然亦不可輕廢，臣以為當慎之又慎。”
很快又有幾人附議，無一例外皆是文臣。
殿內議論聲漸起。
明章帝沒急著說話，看向女兒示意她自已來解決，位置總不是白站的。
接收到自家父皇的目光，衛迎山側過身看向對面出列反對的大臣，耐心的等他們說完，沒急著出言反駁。
待殿內安靜下來，本想勾唇冷笑一聲來表達自已的心情，但想到朝堂上各抒已見是常事，要允許有不同的聲音出現。
勾起的唇角硬生生從冷笑變成溫和的笑容。
許多官員并未與其接觸過，也就是這段時間一起上了幾回朝，而且上朝時對方基本都保持安靜，很少發表意見。
此刻這萬分溫和的笑容，看得一眾官員面面相覷，心中同時生出一個想法，難道傳聞有誤？
也是衛迎山不知他們心中所想，要是知道定會說一句她前幾次上朝不吱聲是因為還沒了解章程，不了解的事不好發表意見。
頂著一張溫和的笑臉問禮部右侍郎：“李大人方才說女子入官學古未有之？”
“正是。”
“那李大人可知國子監初設之時收的也都是男子？太學初設之時收的也是男子，翰林院初設之時收的還是男子，照李大人的說法這些地方一開始也沒有先例，是不是也不該設？”
衛迎山不等他回答繼續道：“李大人又說青山私塾無師承、無根基、無規制。”
她看著禮部右侍郎：“那李大人可知國子監初設之時師承從哪來？根基從哪來？規制從哪來？都是從無到有一步步建起來的。”