周教授的手指點(diǎn)在其中一張圖表的縱軸數(shù)值上。
“神經(jīng)反應(yīng)速度。”
房間里安靜了兩秒。
牛濤坐直了身體。
李鋒的手臂從胸前放下來(lái)。
“上一次檢測(cè)，夏啟的視覺(jué)反應(yīng)速度平均值是182毫秒。”
周教授的聲音放慢了，像是在確認(rèn)自已說(shuō)出的每個(gè)數(shù)字。
“182毫秒，在普通人群中，已經(jīng)算很快了。”
“正常人的視覺(jué)反應(yīng)時(shí)間，平均在200到250毫秒之間。”
“低于150毫秒的，通常只有幾類人。”
“比如長(zhǎng)期高強(qiáng)度訓(xùn)練的職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。”
“或者天賦異稟、萬(wàn)里挑一的電子競(jìng)技選手。”
他看了看牛濤。
“當(dāng)然，還有你們燧星的特戰(zhàn)隊(duì)員，據(jù)我所知，燧星人員最低門檻都在150毫秒左右。”
牛濤點(diǎn)了下頭。
這些數(shù)據(jù)他太清楚了。
入隊(duì)時(shí)測(cè)過(guò)，每年復(fù)檢也測(cè)。
在近戰(zhàn)CQB（室內(nèi)近距離戰(zhàn)斗）中。
零點(diǎn)零幾秒的反應(yīng)差，決定的就是誰(shuí)先開(kāi)槍，誰(shuí)能活著走出房間。
“我是119毫秒。”牛濤沉聲報(bào)出了自已的底牌，“隊(duì)里反應(yīng)最快的是凌梟，117毫秒，夏啟現(xiàn)在是多少？”
周教授的手指在數(shù)據(jù)表上劃了一條線。
“日常放松狀態(tài)下的平均值...”
“110到115毫秒。”
牛濤的手指在膝蓋上停住了。
李鋒的身體直接從墻壁上彈了起來(lái)。
“奪少？？？”
他的聲音提高了半度。
“110到115。”周教授又重復(fù)了一遍。
他沒(méi)有等兩人消化完，直接往下說(shuō)。
“而且，這還不是峰值。”
“我在測(cè)試中加了一組專注力聚焦?fàn)顟B(tài)下的觸發(fā)測(cè)試。”
“就是讓他集中注意力，盯著屏幕上的隨機(jī)閃爍光點(diǎn)，出現(xiàn)的瞬間按鍵。”
“這組數(shù)據(jù)的平均值...”
“101毫秒。”
李鋒的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)出聲。
牛濤的眉毛擰在一起。
“你確定設(shè)備沒(méi)問(wèn)題？”
“測(cè)了五遍。”
周教授回答得很干脆。
“換了兩臺(tái)設(shè)備，交叉驗(yàn)證。”
“數(shù)據(jù)偏差在正負(fù)2毫秒以內(nèi)。”
“沒(méi)有誤差。”
他翻出另一張數(shù)據(jù)表。
“上一次測(cè)試，他的專注狀態(tài)反應(yīng)時(shí)間是182毫秒。”
“現(xiàn)在是101毫秒。”
“提升了44.5%。”
他又翻了一頁(yè)。
“但如果把日常狀態(tài)也算進(jìn)去，整體神經(jīng)反應(yīng)速度比上次提升了...36.8%。”
這個(gè)數(shù)字砸在房間里，像一顆啞彈突然炸開(kāi)。
牛濤靠在椅背上，沉默了好幾秒。
百分之四十四。
不是體能。
是神經(jīng)反應(yīng)。
體能可以練。
跑步、俯臥撐、負(fù)重越野，只要肯吃苦，誰(shuí)都能提上來(lái)。
但神經(jīng)反應(yīng)速度這個(gè)東西，百分之八十取決于先天。
后天訓(xùn)練能提升的幅度極其有限。
一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)數(shù)年系統(tǒng)訓(xùn)練的特種兵，反應(yīng)速度也就能比入伍前快百分之十到十五。
這已經(jīng)是人體神經(jīng)系統(tǒng)的適應(yīng)極限了。
而夏啟。
短短幾天。
百分之四十四。
“牛濤同志。”
周教授放下報(bào)告，正對(duì)著他。
“我知道你在想什么。”
“你在想，百分之四十四是不是搞錯(cuò)了。”
“沒(méi)搞錯(cuò)。”
“而且我還做了一組額外測(cè)試。”
他停頓了一下。
“壓力環(huán)境下的極限反應(yīng)測(cè)試。”
李鋒插了一句：“什么樣的壓力環(huán)境？”
周教授調(diào)出檢查臺(tái)旁邊的一個(gè)顯示屏，上面回放著一段測(cè)試錄像。
畫面里，夏啟坐在一張椅子上，面前是一塊屏幕。
屏幕上隨機(jī)彈出各種視覺(jué)信號(hào)。
有的是光點(diǎn)，有的是圖形，有的是顏色變化。
每次彈出，夏啟需要用最快的速度按下對(duì)應(yīng)的按鍵。
“這是標(biāo)準(zhǔn)的視覺(jué)運(yùn)動(dòng)反應(yīng)測(cè)試，沒(méi)什么特別的。”
周教授快進(jìn)了一段。
“但這一組...”
畫面變了。
屏幕上彈出的不再是簡(jiǎn)單的光點(diǎn)和圖形。
而是一張照片。
日軍軍官的照片。
是從1937年繳獲的那批資料里翻拍出來(lái)的。
穿著軍服，拿著指揮刀，正對(duì)著鏡頭露出張狂的笑容。
畫面里的夏啟，在看到這張照片，拔刀的瞬間。
他的手就按了下去。
周教授暫停畫面。
“這一組測(cè)試，是我臨時(shí)加的。”
“我想看看，在情緒刺激條件下，他的反應(yīng)速度會(huì)不會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)。”
“極端情緒通常會(huì)導(dǎo)致兩種結(jié)果：要么大幅波動(dòng)失去穩(wěn)定性，要么在腎上腺素激增下短暫突破極限。”
他指著屏幕右下角的數(shù)據(jù)標(biāo)注。
“夏啟屬于后者。”
“在這組帶有情緒刺激的測(cè)試，也測(cè)了三遍。”
“他的峰值反應(yīng)速度...”
“93毫秒。”
房間里的空氣像是被抽掉了一層。
牛濤的身體前傾了幾厘米。
“93？”
“93。”周教授重復(fù)。
“我給你們一個(gè)參照系。”
他從旁邊拉過(guò)一張椅子坐下來(lái)，兩只手交疊放在膝蓋上。
“世界級(jí)短跑運(yùn)動(dòng)員對(duì)發(fā)令槍的反應(yīng)速度，國(guó)際田聯(lián)規(guī)定低于一百毫秒判搶跑，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為人類不可能在一百毫秒內(nèi)完成真實(shí)反應(yīng)，低于這個(gè)數(shù)字，只能是預(yù)判或者作弊。”
“人類頂尖短跑運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造過(guò)104毫秒的紀(jì)錄，我國(guó)的最高紀(jì)錄是105毫秒。”
牛濤微微點(diǎn)頭，李鋒也示意知道。
“還有電子競(jìng)技領(lǐng)域，也有一個(gè)被廣泛討論的反應(yīng)速度標(biāo)桿。”
“曾在一次測(cè)試中測(cè)出106毫秒的反應(yīng)速度。”
周教授伸出三根手指。
“夏啟比他們快了11到13毫秒。”
周教授用專業(yè)的知識(shí)解釋道。
“視覺(jué)反應(yīng)速度涉及的鏈路是這樣的：視網(wǎng)膜接收光信號(hào)-視神經(jīng)傳導(dǎo)-大腦視覺(jué)皮層處理-前額葉做出判斷-運(yùn)動(dòng)皮層下達(dá)指令-脊髓傳導(dǎo)-手指肌肉收縮完成按鍵。”
“這條鏈路中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都受到神經(jīng)傳導(dǎo)速度的制約，而神經(jīng)傳導(dǎo)速度取決于神經(jīng)纖維的髓鞘化程度、突觸間隙的遞質(zhì)傳遞效率、以及大腦皮層的信息處理架構(gòu)。”
“這些東西，不是靠鍛煉能改變的。”
周教授的聲音頓了一下。
“至少，不是靠人類目前已知的任何訓(xùn)練手段能改變的。”
牛濤和李鋒雖然聽(tīng)不懂這些專業(yè)名詞。
但他們明白了一個(gè)意思。
夏啟的身體不只是在“變強(qiáng)”。
他的神經(jīng)系統(tǒng)在進(jìn)化。
九十三毫秒的反應(yīng)速度，意味著什么？
意味著在近距離格斗中，對(duì)手的每一個(gè)動(dòng)作在他面前都會(huì)被“放慢”。
拳頭打過(guò)來(lái)，別人看到的是一拳。
夏啟看到的，可能是一個(gè)完整的動(dòng)作過(guò)程...
肩膀發(fā)力、手臂伸展、拳頭到達(dá)。
他有足夠的時(shí)間去觀察、判斷，然后躲開(kāi)。
甚至有時(shí)間去想：這一拳挨不挨得著我？挨不著！我躲不躲？躲一下吧...往哪邊？左邊！
想完這一串，拳頭可能還沒(méi)到他面前。
這已經(jīng)不是正常人類的格斗節(jié)奏了。
“還有一個(gè)細(xì)節(jié)。”周教授補(bǔ)充道，“我在做極限壓力測(cè)試的時(shí)候，觀察到一個(gè)非常反常的現(xiàn)象。”
“正常人在高壓環(huán)境下，腎上腺素飆升，心率加快，肌肉緊張，反應(yīng)速度會(huì)在短暫提升后迅速衰減...”
“因?yàn)榇竽X的信息處理能力被過(guò)量的感官輸入淹沒(méi)了。”
“但夏啟不是。”
“他在進(jìn)入高壓狀態(tài)后，心率確實(shí)升高了，但幅度很小，只從82升到了87，而他的腦電波...”
周教授伸手從旁邊的儀器架上拉過(guò)一塊顯示屏，調(diào)出了一段波形記錄。
“你們看這段。”
屏幕上是兩條并行的腦電波曲線。
上面一條標(biāo)注著“靜息態(tài)”，波形平緩，頻率穩(wěn)定。
下面一條標(biāo)注著“極限壓力態(tài)”，波形同樣平緩，頻率同樣穩(wěn)定。
幾乎一模一樣。
“普通人在極限壓力下，腦電波會(huì)出現(xiàn)大幅度的β波活動(dòng)增強(qiáng)，伴隨明顯的噪聲干擾，但夏啟的腦電波在高壓環(huán)境中幾乎沒(méi)有波動(dòng)。”
“他的大腦，”周教授指著那兩條幾乎重疊的曲線，“在極端壓力下保持了接近冥想狀態(tài)的穩(wěn)定度。”
“同時(shí)，他的信息處理速度反而加快了。”
“這兩件事同時(shí)發(fā)生在一個(gè)人身上，在已有的神經(jīng)科學(xué)文獻(xiàn)中，沒(méi)有先例。”
檢查室里又安靜了一會(huì)兒。
李鋒靠在門框上，文件夾抱在胸前，臉上的表情很復(fù)雜。
牛濤走到工作臺(tái)前，彎腰盯著那兩條腦電波曲線看了很久。
然后他直起身，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。
“周教授，這種變化是單次穿越造成的，還是累積效應(yīng)？”
“目前的數(shù)據(jù)量不夠，沒(méi)辦法下定論。”周教授搖頭。
“但從趨勢(shì)上看，我傾向于認(rèn)為是累積效應(yīng)。”
“每一次穿越時(shí)空門，都會(huì)對(duì)他的身體進(jìn)行一次修復(fù)和優(yōu)化。”
“而這種優(yōu)化不僅僅是修復(fù)損傷，更像是在對(duì)他的整個(gè)生理機(jī)能進(jìn)行...”
他頓了一下，斟酌了一個(gè)詞。
“迭代升級(jí)。”
說(shuō)到這，周教授忽然又想到了什么。
“哦，對(duì)了，還有一個(gè)可能。”
他說(shuō)這話的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)跟剛才不太一樣。
像是興奮，又像是緊張。
“什么可能？”李鋒和牛濤幾乎同時(shí)問(wèn)。
“剛才檢查的時(shí)候，夏啟跟我提了一嘴。”
周教授看著李鋒。
“他說(shuō)他最近有一種感覺(jué)。”
“什么感覺(jué)？”
“他說(shuō)...”
周教授停頓了一下，像是在確認(rèn)自已沒(méi)有記錯(cuò)夏啟的原話。
“他說(shuō)他感覺(jué)維度空間，好像隨時(shí)都能突破。”
“這可能跟他腦海里的空間，也有一定關(guān)系。”
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今天繼續(xù)加更，六千字，算是合并了發(fā)了。
我反應(yīng)測(cè)試最高在182ms，平均190或200ms
初中到過(guò)160ms，年齡大了，反應(yīng)下降了...