“小姑娘，你……剛才說什么？”
老人的聲音沙啞、干澀，像是兩塊生銹的鐵片在互相摩擦。
他已經(jīng)很久很久沒有跟人說過這么長的一句話了。
陸念慈抬起頭，故作天真地眨了眨那雙清澈的大眼睛。
“老爺爺，我說這本書上寫的太難懂了。”她指著《世界通史》上那段關于康德哲學的介紹，苦著一張小臉抱怨道，“這個叫康德的德國老頭，說的話怎么比我們老師出的數(shù)學題還繞腦子啊？”
老人渾濁的目光落在了那本書上。
當他看到“伊曼努爾·康德”那個名字時，他的瞳孔不易察覺地收縮了一下。
他沉默了片刻，然后用一種近乎審視的目光重新打量著眼前的陸念慈。
“一個五歲的孩子看《世界通史》？”他的語氣里充滿了懷疑，“你看得懂嗎？”
“大部分看得懂呀?！标懩畲韧嶂X袋，理所當然地說道，“就是這個德國老頭太討厭了！”
“哦？”老人似乎被她的話勾起了一絲興趣，“那你說說，你怎么看懂的？”
“用腦子看呀！”陸念慈指了指自已的腦袋，“比如書上說，秦始皇統(tǒng)一了六國，建立了中國第一個中央集權的封建王朝。我就想，他為什么要統(tǒng)一呢？統(tǒng)一了有什么好處呢？不統(tǒng)一又有什么壞處呢？”
“然后我就去隔壁書架上找了一本《中國古代戰(zhàn)爭史》，又找了一本《封建社會經(jīng)濟結構分析》……”
“然后我就明白了。原來不統(tǒng)一就要天天打仗，老百姓就要流離失所、餓死凍死。統(tǒng)一了大家就能安居樂業(yè)、種地、做生意，國家就能變得更強大！”
“這不就……看懂了嗎？”
陸念慈用一種最簡單、最直白的“孩童邏輯”，闡述了一個最深刻的、關于歷史研究的……方法論。
老人徹底呆住了。
他臉上第一次露出駭然神情！
舉一反三！觸類旁通！
為了搞懂一個歷史事件，竟然知道主動去尋找相關領域的書籍進行交叉比對和印證！
這……這哪里是一個五歲的孩子能有的學習能力和思維邏輯？！
就是他當年在大學里教的那些所謂的高材生，又有幾人能有如此的學習自覺和悟性？！
神童！
老人看著陸念慈的眼神徹底變了。
那里面不再有警惕和懷疑。
取而代之的是一種發(fā)現(xiàn)了絕世璞玉的……驚喜和……狂熱！
他壓下心中的驚濤駭浪，努力讓自已的聲音聽起來不那么激動。
“那你……對康德又有什么不明白的？”
“我不明白他為什么說我們看到的世界不是世界本來的樣子？”陸念慈皺著小眉頭，一臉的困惑，“我看到的桌子就是桌子，我看到的杯子就是杯子。它本來不就是這個樣子嗎？什么叫‘物自體’不可知啊？”
這個問題是整個康德哲學體系中最核心也最晦澀的基石。
老人沒想到一個五歲的孩子竟然能如此精準地抓住問題的關鍵！
他沉默了。
他看著陸念慈那雙充滿了求知欲的、清澈見底的眼睛，一個塵封了多年的念頭不受控制地從心底冒了出來。
他想……教她。
他想把自已這一生所學，把自已腦子里那些因為時代的悲劇而被迫蒙塵的知識，毫無保留地傳授給眼前這個可能是他此生遇到的唯一的……同類。
但是，他不能。
他的身份太敏感了。
他是一個“有問題”的人，是一個被下放的“臭老九”。
跟他扯上關系，對這個孩子來說不是機遇，而是……災難。
老人眼中的光芒一點一點地黯淡了下去，重新變回了那片死寂的渾濁。
他站起身拿起掃帚準備離開。
“老爺爺你要走了嗎？”陸念慈連忙問道。
老人沒有回頭，只是用沙啞的聲音丟下了一句話。
“桌子，對于你來說是桌子。”
“對于一只螞蟻來說，它可能是一片廣闊的平原。”
“而對于一個木匠來說，它可能只是一堆有待加工的……木頭?！?/p>
“你看到的只是你想看到的，或者是你的能力允許你看到的?！?/p>
“僅此而已?！?/p>
說完，他便佝僂著背拿著掃帚默默地消失在了書架的盡頭。
只留下陸念慈一個人呆呆地愣在原地。
她反反復復地咀嚼著老人最后留下的那幾句話。
突然！
一道靈光如同閃電般劈開了她腦中的迷霧！
她明白了！
她徹底明白了“物自體”的含義！
這不是哲學！
這……是相對論啊！
這個老人竟然用一個如此簡單的比喻就讓她頓悟了困擾了后世無數(shù)哲學系學生的終極難題！
他……他到底是誰？！
陸念慈的心中掀起了滔天巨浪！
她再也按捺不住，她追了出去！
她一定要搞清楚這個老人的身份！
然而，當她追到圖書館門口時，卻看到兩個穿著軍裝、手臂上戴著“糾察”袖標的年輕人正攔住了那個老人。
他們的態(tài)度極其惡劣。
“陳瘸子！又躲在這里偷懶是吧？！”
“趕緊的！東邊廁所的糞坑滿了！快去給我挑了！”
“今天要是挑不完，晚飯就別想吃了！”
陳瘸子？
那個老人在眾人的呵斥和推搡下沒有反抗，也沒有爭辯。
他只是默默地低下那顆高貴的頭顱，拿起墻角的扁擔和糞桶，佝僂著背像一頭衰老的沉默的牲口，一步一步地走向了廁所的方向。
那一刻陸念慈的眼睛紅了。
一股難以遏制的怒火從她的胸中熊熊燃起！
他們……他們怎么敢？！
他們怎么敢如此羞辱、如此作踐一個……真正的學者？！