秦凌一路跟著跑過去，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓附近還有不少路人。
那些人明顯是心虛，偷偷瞟秦凌一眼后迅速離開。
“我走的時候老師還在辦公室里，應(yīng)該不會走遠(yuǎn)吧。”
秦竹抬頭看了一眼，“不管了，先上去再說！”
她做事干勁滿滿，秦凌卻越想越不對勁。
他先前還以為是有人趁熱鬧搗亂，欺負(fù)那位年輕的女老師。
才叫他去幫忙，讓他主持公道。
怎么把他帶到教學(xué)樓的辦公室來了？
“到底怎么回事？”
“你過來不就知道了，這時候還問什么問，真不知道你腦子怎么長的。”
秦竹一個白眼翻過來，眼里滿滿都是嫌棄。
“你就不能趕緊跟上？”
秦凌嘴唇緊抿。
心中已然有幾分惱火。
算了，他不跟這小孩計(jì)較。
反正馬上就到了，他去問當(dāng)事人也一樣。
教學(xué)樓里的人已經(jīng)跑得差不多，只剩幾個教室還亮著燈。
這讓整層樓都顯得格外昏暗。
顯得空空蕩蕩的辦公室更加凄涼。
林霜就坐在里面，包隨便撂在旁邊的凳子上，面前擺著紙和筆，旁邊全是廢棄的紙團(tuán)。
“林老師，我把人給你找來了！”
清脆的聲音出現(xiàn)的瞬間，林霜收住臉上的焦躁，站起身沖門口的人笑笑。
“你們來了啊。”
“秦竹說你碰到了麻煩，需要我過來一趟。”
秦凌看得出，林霜現(xiàn)在狀態(tài)很不好。
他直接問，“究竟發(fā)生了什么事？有什么我能幫你的？”
不僅秦竹豎直了耳朵，窗戶外還有幾雙眼睛也悄悄露了出來。
在相對封閉的學(xué)校里，關(guān)于老師的八卦，算是學(xué)生為數(shù)不多的娛樂話題。
尤其是此人剛來，還格外年輕漂亮，各方面都新鮮感十足。
“謝謝你啊同學(xué)，你先出去吧。”
林霜不好意思地沖秦竹笑了笑，“老師這里不需要太多人幫忙，別耽誤你們參加晚會了，你們都守在這里我會內(nèi)疚的。”
“那，那老師你有事還找我們哦。”
秦竹不情不愿，賴在桌子邊上不愿意走，“我們都很擔(dān)心你的。”
說是這么說，腳就沒往外挪過。
林霜抿抿唇，只能加重語氣：“我有事情要和秦凌同學(xué)單獨(dú)聊聊，麻煩你帶你那些同學(xué)出去！”
秦凌靜靜看著，心中悄悄感慨。
果然，老師還是得有老師的威嚴(yán)。
本來就年輕，還表現(xiàn)得好說話，攤上一群自主意識強(qiáng)的小孩，說話當(dāng)然沒人聽。
他一直關(guān)注在那邊，也沒錯過秦竹眼睛里一閃而過的不爽。
“哦，林老師也要和秦凌單、獨(dú)、待、著啊。”
秦竹拖著調(diào)子，關(guān)鍵的詞一個字一個字往外蹦。
她這么擔(dān)心林霜，特地跑上跑下找人來幫忙。
就得到這么個結(jié)果？
這老師果然就是格外喜歡秦凌。
秦竹看看秦凌，又看看林霜，眼神越來越意味深長。
“秦竹同學(xué)！”
林霜表情冷下去。
秦竹這才轉(zhuǎn)頭離開辦公室，招呼其他人去別的地方玩。
辦公室的門被關(guān)上，林霜原本還想拉上窗簾，抬手時想起秦竹的眼神，才選擇開著窗。
秦凌在旁邊坐下，自然地問：“只見過別的老師在這里臨時休息，少有這個點(diǎn)還留在這個辦公室的。
更別說今天是什么日子。
林老師是有什么事情，不得不躲到這里來？”
林霜眼神閃爍，垂下眼，苦澀的笑笑。
她在另一邊坐下：“難怪大家都夸你，你確實(shí)很聰明。
專門讓你過來，主要是想著你這段時間做出過不少成就，你認(rèn)識的人應(yīng)該比我多。”
秦凌聽著，逐漸覺得這話不太對勁。
他主動問：“你是希望我?guī)湍闶柰P(guān)系？”
按照現(xiàn)在的身份，他就是個學(xué)生。
認(rèn)識的人比老師多、幫老師疏通關(guān)系……
這不開玩笑嗎？
“說不上，但你要是能讓人去副校長那里說兩句話，我一定感激不盡。”
林霜也知道這話說出來有多滑稽。
她紅著臉，解釋的聲音小了很多，“我自己已經(jīng)嘗試過聯(lián)系了，往上的信也寫了幾封。
要是還有別的辦法，我也不會找你幫忙。”
她會走上這一步，還是因?yàn)橄嘈帕她R露說的那些話。
當(dāng)初做交接時，齊露把所有整理好的資料交給她，拍著她的肩膀安撫。
“帶高中生壓力是會大一點(diǎn)，祝你好運(yùn)。”
想著林霜也是剛上任，做什么都容易束手束腳，或者是被欺負(fù)。
齊露還說了句：“秦凌是個不錯的孩子，人脈挺廣的。
碰到什么不大不小的困難，覺得難以推進(jìn)，或許可以找他試試。
放心，都是自己人。”
林霜一開始還不把這句話放在心上。
直到她真的被頂上的人卡流程。
她能用的辦法都用了，比起放下身段糟踐自己，向?qū)W生低頭求助顯然更好接受。
所以才有今晚這一幕的發(fā)生。
秦凌不知道她在想什么。
或者說，他不在意。
他還在想林霜話里說的副校長。
“副校長不是這學(xué)期新調(diào)過來的嗎，我跟他也不太熟，你忽然這么說，我還真想不到怎么搭線。”
先解釋了自己的為難，秦凌才問，“什么叫嘗試聯(lián)系和寫信都沒用，你是要跟人說什么話？
老師和副校長算得上上下級，按理來說，如果是他負(fù)責(zé)的板塊，你有需求直接提就行。”
副校長不辦事，那就是他的失職，怎么都不能算老師的錯。
若到這一步，老師該想的應(yīng)該是怎么提交證據(jù)檢舉了。
如果沒那么嚴(yán)重，她直接找頂頭上司，應(yīng)該也能應(yīng)付。
哪種正常的情況都不符合，秦凌才會詫異且疑惑。
兩人對視，許久，林霜沒能說得出話來。
只是難堪地再次低下頭，尷尬二字已經(jīng)寫在臉上。
這其中有什么難以啟齒的事？
不對。
秦凌終于反應(yīng)過來，試探著問：“是不是有人在故意為難你，讓你有口難言？”
林霜咬著嘴唇，這才點(diǎn)頭。
她臉已經(jīng)紅透，又羞又難堪。
“問題就出在這副校長身上，我已經(jīng)不敢直接去找他，需要你繞著彎子托人說話，正是因?yàn)樗^不會輕易答應(yīng)我。”
林霜慢慢嘆口氣，“但我也做不到陪他們?nèi)ズ染啤！?/p>